《学前儿童家庭教育》以六七岁以前的学龄前儿童为研究对象，详尽阐述了学前儿童家庭教育及指导工作。《学前儿童家庭教育》体系完整，内容丰富，可读性强。
　　郑益乐主编的《学前儿童家庭教育（普通高等教育十三五学前教育专业系列规划教材）》分为理论指导与实践指导两大部分。第1章至第4章为理论指导部分，主要阐述了学前儿童家庭教育的内涵与作用，学前儿童家庭教育的制约因素，学前儿童家庭教育的目的、任务和内容，以及学前儿童家庭教育的原则和方法。第五章至第九章为实践指导部分，首先介绍了不同年龄阶段以及不同家庭背景下的学前儿童家庭教育，然后阐述了特殊学前儿童家庭教育以及学前儿童家庭教育指导的任务、内容和途径，最后分析了我国现代社会背景下的学前儿童家庭教育。
　　《学前儿童家庭教育》既可作为高等院校学前教育专业的教材，也可作为托幼机构教师继续教育的培训教材，还可作为学前儿童家长和学前教育研究人员的参考用书。

上编 理论指导
第一章 学前儿童家庭教育概述
第一节 家庭概述
第二节 家庭教育概述
第三节 学前儿童家庭教育的特点和作用
第二章 学前儿童家庭教育的制约因素
第一节 学前儿童家庭所处的时代与社会背景
第二节 学前儿童家长的自身素养以及教养方式
第三节 学前儿童家庭的生活环境与生活方式
第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容
第一节 学前儿童家庭教育的目的
第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容
第四章 学前儿童家庭教育的原则与方法
第一节 学前儿童家庭教育的原则
第二节 学前儿童家庭教育的方法

下编 实践指导
第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育
第一节 优生与胎教
第二节 婴儿期的家庭教育
第三节 幼儿期的家庭教育
第六章 不同家庭背景下的学前儿童家庭教育
第一节 “全面二孩背景下的学前儿童家庭教育
第二节 独生子女的学前儿童家庭教育
第三节 留守学前儿童的家庭教育
第四节 单亲家庭的学前儿童家庭教育
第五节 重组家庭的学前儿童家庭教育
第七章 特殊学前儿童的家庭教育
第一节 超常学前儿童的家庭教育
第二节 问题学前儿童的家庭教育
第三节 残疾学前儿童的家庭教育
第八章 学前儿童家庭教育的指导
第一节 托幼机构对学前儿童家庭教育指导的意义
第二节 学前儿童家庭教育指导的原则、任务和内容
第三节 学前儿童家庭教育指导的途径和方式
第九章 现代社会背景下的学前儿童家庭教育
第一节 当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势
第二节 我国学前儿童家庭教育的现状与对策

参考文献

附录
附录一：全国家庭教育指导大纲（妇字〔2010〕6号）
附录二：教育部关于加强家庭教育工作的指导意见（教基-〔2015〕10号）
附录三：家长教育行为规范