植物配置与造景设计_《植物配置与造景设计》编审委员会组织，张松尔，张婷婷编_9787112211098

　　《植物配置与造景设计》是依据我国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会建筑设计类专业指导分委员会对高等职业教育“建筑室内设计专业”的教学基本要求、专业教育内容体系框架以及当前高等职业教育中有关职业院校课程开设的实际情况、社会对本行业领域的岗位知识技能需求而编写的。以知识能力、核心内容为主线，强调植物配置与造景设计课程中基本原理、构图技法、案例剖析、常见设计手法以及注意事项等知识单元（点）的应用方法论。

　　现代城市的迅猛建设不断地改变着“人与自然”的原有共生关系。一方面，钢筋混凝土“森林”鳞次栉比，如雨后春笋般正不断地侵袭着生态环境，各种棕地、热辐射、光污染、：三废、热岛效应等城市系列问题与日俱增，使人们面临窘迫甚至无处可逃；另一方面，人们向往自然、追求野性和返璞归真并期许植物多样性艺术配置能够改变这一切。相比之下，植物空间量化比例的调整是人类生存质量探讨的首要话题，披誉为“软黄金”的绿色植物为人类承载了许许多多，空气、氧气、甘露和心情。其次，植物自然多样，依然而存的“软质景观”设计方式在改善城市环境的同时，给人们带来了愉悦、美感、文化和内涵。
　　本书以植物景观艺术配置设计和建造技术为导向，结合传统造园手法，推陈出新，与时俱进。在全书章节编排、内容筛选和要点综述方面，坚持由浅入深、由表及里、理论联系实际等原则。基本做到了知识点、重点、节点等“三点”突出，图文并茂，以点概面，深化意趣。本书具有以下特色：
　　1.单元驱动，项目支撑：全书按照植物配置及造景设计的基本程序和内容有机地划分为四个单元，即植物造景基础、植物配置及造景设计基础、自然式植物配置及造景设计、规则式植物配置及造景设计。在知识架构上，力求“模块”体系的完美建立，通俗易懂、易掌握。美国景观设计约翰·O·西蒙兹认为：“形式并不是规划的本质，它只不过是承载规划功能的外壳或躯体……我们应探索的并不是借用的形式，而是一种有创造性的规划哲理。”
　　2.图文并茂，推陈出新：全书紧紧围绕“自然式”和“规则式”两大常见植物配置设计类型进行了归类详细化剖析，如自然式植物配置及设计类型中的“孤植、丛植、群植，斑块植、道路植、滨水植、假山植、岛屿植、屋顶花园植、功能植、庭院植、抗性植、风水植、草坪植、田园风光植”等十五种；规则式植物配置及设计类型中的“对称植、行列植、绿篱植、花坛植”等四种。在每一个知识节点处，均图说为要，图文并茂。并在插图中加以主观评述、客观分析和案例应用等，力求抛砖引玉，推陈出新。
　　3.技术设计，主线引领：全书在植物配置与造景设计“常见设计手法”中，分别采取了“A、B、C…（A）、（B）、（C）…”等艺术编排方式，逐层剖析该项目所涉及的一些技术内容以及核心话题，力求通过植物配置“个性化”设计这条“主线”引领植物的造景方向。
　　4.边缘话题，注意事项：植物配置及造景设计在具体应用中，有许多看似简单，实则困难的“边缘话题”，需要格外注意。如艺术构图、规格选用、量化配置、定点放线、设计控制、节点内涵、施工要领、景观成形、成本计价、后期维护等。本书从实际经验出发，针对一些设计敏感话题恰当地提出注意事项，想必有益。
　　5.加强实训，巩固知识：本书按高职高专教育“环境艺术设计专业实训导则”要求，于每个单元均设置了相应配套实习实训作业，共六个。其方式以调研实操为主。目的在于：植物造景认知、配置、制图等“三种能力”的有效提高。
　　本书是高等职业教育环境艺术设计、园林工程技术、风景园林设计、建筑设计等专业的必备教材，也可作为相关专业自学和参考辅助用书。
　　本书由重庆建筑工程职业学院张松尔副教授、张婷婷讲师共同主编。在教材编写过程中参阅、借鉴并引用了大量相关资料，在此谨向各位作者表示由衷谢意！由于本书编写内容具有范围广、艺术性、特殊性、边缘性、无定式等特点，加之作者编写水平有限，书中难免有疏漏和错误。不妥之处，恳请专家、同行和广大读者批评指正。

你还可能感兴趣

我要评论