卡尔·威特的教育全书_[德] 威特等著，张然译_9787504480101

　　卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了《卡尔·威特的教育全书》，这就是《卡尔·威特的教育》，成书于1818年，体现了卡尔·威特前所未有的父爱下的知识型教育理念，以及他对这位天才儿子的教育心得。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己独辟蹊径的教育方法。老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代无数世界级的通过早期教育成长的典范。

　　现在，人们都非常重视孩子的早期教育。但是，早期教育也要讲究方式方法，不能漫无目的，毫无计划。有多少孩子的兴趣和学习的快乐，被沉重的书包和一天到晚连轴转的辅导班所湮灭？他们的童年是他们想要的吗？有谁真正尊重过一个孩子自己的意愿呢？其实，孩子应该健康快乐地成长。

　　认真读完这本《卡尔·威特的教育全书》，你将会有非常的收获。

　　序：用卡尔·威特的教育法则培养出哈佛孩子
　　一个生下来被视为“痴呆儿”的小威特，居然9岁时进入德国莱比锡大学，14岁获博士学位，16岁担任柏林大学法学教授；
　　1914年，赛德兹从哈佛大学毕业，年仅15岁；
　　年仅13岁的阿道夫·巴尔进入哈佛大学，并提前一年毕业；
　　14岁的罗伯特·维纳进入哈佛大学研究生院，18岁获哲学博士学位；1999年，中国成都女孩刘亦婷被哈佛大学录取，这年她刚满18岁
　　这些孩子出自不同的时代、不同的国家，但他们有一个共同之处：他们都是卡尔·威特的教育法则的受益者！卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》，成书于1818年，体现了卡尔·威特前所未有的父爱下的知识型教育理念，以及他对这位天才儿子的教育心得。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己独辟蹊径的教育方法，该书大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这本书问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。因此，如今看过原书的人极其少，老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代无数世界级的通过早期教育成长的典范。
　　三个世纪以来，《卡尔·威特的教育》一书被千千万万的人不断实践并证明的儿童教育奇书，哈佛、剑桥、牛津大学联合推荐的必读教育经典，影响全球五代孩子，成为当代幼儿教育的里程碑，让许多父母成功地培养出了享誉世界的天才的心灵工程手册，成为早期教育家们的教育指南、不断地去挖掘和阐释的经典。
　　现在，人们都非常重视孩子的早期教育。但是，早期教育也要讲究方式方法，不能漫无目的，毫无计划。有多少孩子的兴趣和学习的快乐，被沉重的书包和一天到晚连轴转的辅导班所湮灭？他们的童年是他们想要的吗？有谁真正尊重过一个孩子自己的意愿呢？其实，孩子应该健康快乐地成长。
　　认真读完这本书，你将会有非常的收获。在玩耍中锻炼孩子的能力。
　　卡尔·威特教育箴言
　　对孩子来说，兴趣是启蒙者。只要能激发出孩子的兴趣，就等于打开了孩子智力迸发的闸门，并达到提高、扩展效果。游戏能很好地发挥这样的作用，就是教育孩子的理想方式。
　　通过早期教育我让卡尔比同龄孩子更加聪明伶俐、反应更快，其他能力也更强。而这些成绩的取得，多数是卡尔通过做游戏得到的。
　　对孩子来说，兴趣是最好的老师。只要能激发出孩子的兴趣，他就会乐于接受知识，并达到良好的学习效果。游戏能很好地发挥这样的作用，是教育孩子的理想方式。小卡尔的早期教育之所以能取得理想的效果，很大程度上在于游戏激发了他的学习兴趣。
　　其实，游戏可以说是动物的本能。拿生活中常见的小猫和小狗来说，小猫总是追逐着老猫的尾巴，这是老猫在锻炼小猫的捕鼠能力；小狗和大狗嬉戏，追咬大狗，是大狗在训练小狗的捕猎能力。可见，动物就是运用游戏的方式来训练它们后代本领的。在卡尔6个月的时候，我就开始用游戏的方式来教育卡尔。我把白纸贴在孩子房间的墙壁一米高的地方，然后再把用红纸剪成的数字和文字贴在白纸上。我把白纸分成几个区域，一个区域贴上猫、狗、猪、帽子、椅子等名词的单词，在另一个区域贴上数字，在第三个区域画上乐谱图。
　　由于婴儿的听觉比视觉发达，于是，教卡尔学习基础字母时，我是从听觉方面开始的。当我用手指着ABC的时候，他的母亲就唱字母歌给他听。刚开始的时候，他对此的兴趣似乎不大，但我和妻子并不气馁，一直坚持教他认识字母，让他听字母歌。经过这样的长期训练之后，卡尔对字母有了深刻印象，后来教他认字时变得容易多了。
　　为了激发卡尔识字的兴趣，我买了很多有趣的儿童书和画册，每晚讲一些故事给他听，并告诉他，如果想要知道更有趣的故事的话，就要学习识字；认识字了，就可以自己看故事了，这样就激发起他强烈的识字热情。如果他想学习识字，我就会耐心地教他。
　　为了帮助卡尔识字，我买来德语字母印刷体铅字、罗马字和阿拉伯数字等，再把它们贴到大概10厘米宽的木板上，通过做游戏的方式来教他认字。我具体是这样教他的，比如学习“猫”这个词，我先让他看到画册中猫的形象，同时教他猫这个词的拼法，然后指着墙壁上猫的单词，反复地发音给他听。接着，我拿出猫这个词的所有字母，再用它们组成猫的单词。在整个过程中，我们都是以游戏的方式进行的。在卡尔学习的过程中，我循序渐进地进行教他，在他取得了一定的成绩时，会给他适当的鼓励和表扬，让他从识字开始就打好基础。
　　为了让卡尔多认识各种事物，我会把标有各种事物名称的图片贴到房间各处，让他随时随地都看到它们，加深对这些事物的印象。这些方法很有效，他认识的字日渐增多，并逐渐掌握了读法，从而掌握了更多的词汇。他在学习标准德语的基础上，读书对他来说就不是什么难事了。

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