教育的探索_长宁区教育学院干训部编_9787552025323

本书主要是长宁区教育系统十三五青年后备干部在一年的培训过程中参加各种学习、研讨、体验、案例分析、读书交流等活动后，学员们从实际出发，立足本职岗位，在教育、教学、科研等方面的实践研究成果。主要由教育论文、课题研究、案例研究、教案与反思、教学评议、读后感等六个方面组成。教育论文有学科德育、班主任管理艺术、家庭社区共育等内容；课题研究包括特色课程的打造、小学初中衔接有效教学问题、可持续发展的园本培训、提高教师人文素养的研究等；案例研究包括信息技术背景下的课堂教学思考、关爱外来务工子女，构建和谐校园的思考，引导青年教师积极参与课题研究的启示等。

多年来，长宁区教育党工委认真贯彻习近平关于培养选拔年轻干部的指示：大力培养选拔年轻干部事关党和国家长治久安。培养选拔年轻干部工作必须常抓不懈。随着社会的发展，广大人民群众对优质教育的关注和需求，呼唤更多的优质学校与优秀教师。区教育局组织科遵循青年干部成长的规律，坚持在使用中培养，通过运作民主选才、岗位试才、跟踪管才、择优用才，不断健全集中培训、岗位试才、项目研修、跟踪考察等培养机制，使区域青年后备干部始终保持一定的数量、合理的结构和较高的素养，充满着活力和生机。

《教育的探索》一书是长宁区教育系统十三五第一期青年后备干部培训班学员经过一年学习、实践和研修的成果，主要有教育研究论文、课题研究报告、教学方案、案例研究、教学观摩思考和学习体会等。这些研究成果反映了学员们立足本职岗位，从教育教学的实际出发，落实以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本的思想理念，运用科学的研究方法，对教育教学中的现象、事件，以及可能会出现的问题，通过分析和综合、抽象和概括等思考，逐步形成研究的课题、案例和课例等。这个过程体现了他们把问题转变成课题，怎样搜集资料、处理信息、加工信息，直面教育教学中的实际问题，改变教育教学方式，提高教育教学效果，实现专业能力提升的过程。

在教育信息化时代，教育必然会面对多种文化的影响，百姓对教育多样性的期待，需要培养更多的有教育理想和创新精神、专业化水平高的青年干部。因此，青年后备干部必须强化三种意识：

一是强化使命意识。

学校如何根据党和国家的教育方针、国家有关教育法律法规，结合学校实际，来确定学校的发展目标，并通过自主实施教育教学与管理，让全体师生的教育思想和教育行为向着提高素质方向努力，共同实现教学相长、德智体美劳全面发展目标。

二是强化研修意识。

在教育教学和教育管理过程中，必然会发生各种各样的问题，如教育教学的瓶颈问题，教师专业发展，家校合作有效性，学校基础型、拓展型和研究型课程联通、党建工作与行政工作融合，师资队伍建设和学校工会工作等。这需要青年干部在教育教学和管理的实践中不断地进行探索和研究。通过科学的研究，一定会有更大的收获。

三是强化整合意识。

在青年干部的专业发展中，整合各种资源，提升其教育教学管理的能力是极其重要的，也是学校治理能力现代化的体现。学校管理是一项系统工程，需要整合各种因素、各种力量，提升学校管理的有效性。强化整合意识，处理好一系列关系。比如，要发挥好学校党建工作与学校教育教学的关系；发挥教师和学生家长的积极性主动性，学校校长的领导与学校中层管理的有机结合；还有要处理好法治与德治的关系；坚持依法治校与以德治校相结合，实现以刚性法治为学校治理划定行为底线与边界，以柔性的美德提升全体师生的思想境界与价值追求。

相信《教育的探索》一书的出版，能对青年干部和关心青年干部培养的同仁带来有益的思考和启发，希望各位同仁提出宝贵的建议，我们将在推进长宁区三好两优系统工程中，进一步深化青年干部成长的培养与研究，将青年干部的培养工作做得更有成效。

编者

2018年10月

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