《中外园林史》分为三篇：上篇是全书的概述；中篇介绍外国园林史；下篇是中国园林史。全书力求将园林史叙述得更通俗易懂、内容精练有趣。
　　《中外园林史》中每个章节前有课前引导、教学要求，课后有参考链接、课后延伸等环节，内容与专业设计联系密切。
　　《中外园林史》可作为高校园林、风景园林、环境艺术、建筑、城市规划等专业的教科书，也可供园林设计师、建筑师、城市规划师等作参考。

　　在园林史的教学过程中，师生们有一个总的印象就是不好找到一本合适的教材。原因主要有两个方面：一是每个学校的课程设置的课时和教学内容有所不同，课时从32到80不等，教学内容有的比较注重西方部分，有的只教中国部分，有的是中西分成两门课来教学；二是市场上的教材丰富多样，作者的写作出发点不同，针对的专业也有所差异。应教学改革的要求，现在许多院校有把课时尽量缩短，学习的主动性和时间尽量交给同学们的趋势，园林史的教学就需要内容结构比较齐全，而叙述深度要有所控制的教材。即有中有西、包括有日本、印度、非洲、美洲、东南亚等一些国家园林历史介绍，而字数不要过多的教材。因此本教材只能称其为“简史”，即想达到这样的目的。
　　为适合现代学生的学习习惯，本书的结构有所创新，每个章节有课前引导，教学要求，教学的知识点、重点、难点，方便老师和同学们在有限的课堂内把重要的知识掌握。每个章节后面有参考链接和课后延伸，便于同学们课后继续深入学习。
　　本书的编写分工是：第一章、第九章由西南大学／重庆人文科技学院陈教斌老师完成，第二章由西南林业大学刘柯三老师完成，第三章、第四章由云南农业大学李筵老师完成，第六、七、八章由铜仁学院高宇琼老师完成，第十章由昆明理工大学雷雯老师完成，第十章由重庆人文科技学院盛丽老师完成，第五章、第十一章、十二章由云南农业大学杜娟老师完成，第十三章由内蒙古民族大学张淑娟老师完成，第十四章、第十五章由西南民族大学陈娟老师完成。全书由陈教斌老师统稿，重庆人文科技学院盛丽老师在审稿方面做了很多工作。
　　任何一本教材都很难跟上时代的步伐，本书也是一样，愿望是美好的，但在编写的过程中难免出现一些错漏的地方。书中参考了许多当今市场上出版的教材的优秀成果，不能一一列出，在此对作者深表谢意！而且园林史是一个浩瀚的知识殿堂，我们编写的老师知识结构和学校背景也有所差异，因此不足与错误在所难免，希望专家学者批评指正！

上篇 中外园林史总说
第一章 中外园林史概述
第一节 学习园林史的意义
第二节 园林史研究现状
第三节 中外园林体系
一、古代园林体系
（一）欧洲园林体系
（二）伊斯兰园林体系
（三）东方园林体系
二、现代园林思潮
（一）现代主义
（二）生态主义
（三）极简主义
（四）大地景观
（五）后现代主义
（六）解构主义
（七）批判地域主义
第四节 中外园林发展阶段
一、园林孕育阶段
二、古典园林阶段
三、近现代园林阶段
四、生态园林阶段
五、多元并存阶段
第五节 中外园林类型
一、外国园林的类型
（一）以地域或国家分类
（二）以历史和园林事件分类
二、中国园林的类型

中篇 外国园林史
第二章 外国古代园林
第一节 外国古代园林概述
第二节 古埃及园林（公元前2000年至公元前1000年）
一、背景介绍
（一）自然条件
（二）历史背景
二、园林类型与实例
（一）贵族宅园
（二）官苑
（三）圣苑（神庙）
（四）墓园（灵园）
三、古埃及园林特征总结
四、历史借鉴
第三节 古西亚地区园林（公元前612年至公元前330年）
一、古巴比伦园林
（一）自然条件
（二）历史背景
（三）园林类型与实例
（四）特征总结
（五）历史借鉴
二、古代波斯园林（公元前559年至
公元前330年）
（一）自然条件
（二）历史背景
（三）园林类型与实例
（四）特征总结
（五）历史借鉴
第四节 古希腊园林（公元前650年至公元前562年）
一、背景介绍
（一）自然条件
（二）历史背景
二、园林类型与实例
（一）官苑
（二）宅园（柱廊园）
（三）圣苑
（四）公共园林
（五）学园
三、特征总结
四、历史借鉴
第五节 古罗马园林（公元前753年至公元前509年）
一、背景介绍
（一）自然条件
（二）历史背景
二、园林类型与实例
（一）宫殿园林
（二）别墅园林
（三）宅园（柱廊园）
（四）公共园林
三、特征总结
四、历史借鉴
……
第三章 中世纪欧洲园林
第四章 伊斯兰园林

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