本书充分考虑当下大学生的实际需要，分为文选和应用文写作两大部分。
文选部分着眼于大学生人文素质和审美能力的提升，分为修身、国运、情爱、哲思、事业、自然、风俗、艺术八个单元。所选文章皆为传世名篇，一般配有精当的作者简介、文章简析和必要的注释，精心设计了扩展性阅读和思考与练习，为学生的课内外学习提供便利。应用文写作部分着眼于大学生表达能力的提升，从实用的角度，分为日用类、公文类、事务类三种。贴近生活，并着眼于未来。
本书兼具人文性和工具性，既可作为普通高校大学生的语文教材，也可帮助大众读者提高语言应用能力，开阔文化视野，培育人文精神。
李建明，男，江苏泰兴人，古代文学文学博士，教授。江苏省作家协会会员，文学创作二级，发表诗歌散文近百篇。现为厦门大学嘉庚学院中文专业主任,厦门大学中文系硕士生导师。在CSSCI和中文核心期刊发表《<辨奸论>之真伪与苏王之恩怨探析》（《湖南社会科学》2019.2）《入乎经史 出乎子集百家——评台湾<中国文学讲话>》(《宏德学刊》2018年秋季刊)《再论宋朝清官文化形成的的历史原因》（《北京行政学院学报》2018.3）《<赵飞燕外传>对唐传奇的引领》（《湖南社会科学》2018.2）《<燕丹子>成书及与<荆轲列传>的叙事异同》《南昌大学学报》2016.5）《发愤著书对<史记>写作宗旨的升华》（《南昌大学学报》2015.5）等20多篇论文，并被多次摘引。论著《包公文学研究》复旦大学出版社2012年版，主编《大学语文》中国人民大学出版社2019年版，为“高校公共课精品教材”。
第一部分 文选
第一章 修身
《论语》十则
《孝经》选读
卜居/屈原
苏格拉底的申辩/［古希腊］柏拉图
登山宝训（节选）/耶稣
我的世界观/［美］爱因斯坦
品质/［英］高尔斯华绥
第二章 国运
采薇
哀江南赋序/庾信
秋兴八首/杜甫
扬州慢/姜夔
桃花扇·哀江南/孔尚任
我用残损的手掌/戴望舒
论“爱祖国”/［德］海涅
祖国/［俄］莱蒙托夫
第三章 情爱
长恨歌/白居易
三遣悲怀/元稹
杜十娘怒沉百宝箱/冯梦龙
别/吴奔星
预言/何其芳
错误/郑愁予
绿蒂与维特/［德］歌德
红红的玫瑰/［英］彭斯
第四章 哲思
胠箧（节选）/庄子
读孟尝君传/王安石
论毅力/梁启超
珠和觅珠人/陈敬容
隐身衣/杨绛
热爱生命/［法］蒙田
哈姆莱特（节选）/［英］莎士比亚
绳子/［法］莫泊桑
第五章 事业
项羽之死/司马迁
送董邵南序/韩愈
五代史伶官传序/欧阳修
梅花岭记/全祖望
我给自己建起了一座非手造的纪念碑/［俄］普希金
光荣的荆棘路/［丹麦］安徒生
军旗手底爱与死之歌/［奥地利］里尔克
第六章 自然
游斜川并序/陶渊明
春江花月夜/张若虚
蜀道难/李白
游黄溪记/柳宗元
黄州新建小竹楼记/王禹偁
日暮的婚筵/郭沫若
树林和草原/［俄］屠格涅夫
秋颂/［英］济慈
第七章 风俗
迢迢牵牛星
兰亭集序/王羲之
正月十五日夜/苏味道
九日齐山登高/杜牧
青玉案·元夕/辛弃疾
在其香居茶馆里/沙汀
葛黛娃/［英］丁尼生
橄榄油坛子/［意］皮兰德娄
第八章 艺术
与东方左史虬《修竹篇》序/陈子昂
文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼
“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化/朱光潜
观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹/冰心
十四行集（二十七）/冯至
忽必烈汗/［英］柯勒律治
济慈情书被拍卖有感/［英］王尔德
我与绘画的缘分/［英］丘吉尔
第二部分 应用文写作
绪论
第一章 日用类
第一节 概述
第二节 条据
第三节 书信
第四节 启事、声明和海报
第五节 致词
第六节 策划书
第二章 公文类
第一节 概述
第二节 通知与通报
第三节 报告与请示
第四节 函
第三章 事务类
第一节 概述
第二节 计划
第三节 总结
第四节 述职报告
第五节 调查报告
第六节 简报
第七节 规章制度
第八节 会议记录
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