建筑艺术欣赏_鲁毅_9787111631323

本书从建筑艺术美学入手，以经典建筑范例欣赏为切入点，摆脱枯燥的建筑历史与理论讲解，通过欣赏和分析归纳建筑艺术的特征，并对中外建筑艺术波澜壮阔的发展历程进行阐释。
本书内容包括怎样欣赏建筑艺术、西方古典建筑艺术欣赏、中国古建筑艺术欣赏、新建筑的探索与欣赏四个教学模块，其下设12个教学课题，每个课题从具体的学习任务展开介绍。本书采用任务驱动的编写方式，围绕建筑艺术类相关专业的学习任务、教学重点、能力结构及评价标准，设计了“图片欣赏”“经典范例”“欣赏分析”“相关知识”等教学结构，使教学内容有机衔接和贯通。
本书力求图文并茂，语言平实，通俗易懂，可以与现代网络教学相结合，既符合职业教育规律和技术技能型人才成长规律，也可以体现教学改革和专业建设*新成果。
本书适用于高、中等职业学校教学，也可以作为相关技术培训或素质教育教材。

从20世纪80年代开始，我国的设计专业经历了从最初的“室内装饰”发展到“建筑装饰”又发展到“室内设计”的过程，后来又在“室内设计”的基础上拓宽出“环境艺术”。发展到20世纪90年代末期，“环境艺术设计”这一专业正式产生，建筑艺术作为环境艺术设计专业中的一部分，是一个年轻而又蓬勃发展的专业。作为“朝阳产业”领域，它正展现出强劲的发展势头。
在21世纪的今天，我国很多院校都开设了艺术类相关专业，其中就包括了几百所职业院校。由于我国建筑装饰行业起步较晚，但发展迅猛，行业建设还很不规范，导致人们多从功利角度来认识和从事这一行业，在发展中忽视了作为职业人的职业精神、道德水准和职业能力等方面的培养。这种情况直接影响了整个行业的社会声誉和地位，致使学生忽视专业的常识学习与专业技能训练，心态上急功近利。在现阶段如何突出职业特性和行业特色，如何适应市场需要，已经成为建筑装饰行业亟待解决的问题。
让学生对建筑的相关知识的了解与建筑欣赏能力的掌握达到“必要、够用、实用”是促进这一专业领域职业教育健康发展的前提，必须重视专业理论建设，明确专业内涵。教育教学的目标是培养高素质的复合型人才，要将对职业精神的培养深化于学校教育教学的过程中，深入理解和把握“育人”内涵，不仅要培养优秀的“职业人”，更要培养合格的“社会人”；要将具备一定理论素养的高素质、高能力的高级执业者输送给社会。类似建筑艺术欣赏这样的特色课程，无论是作为艺术设计基础课程，还是作为其他专业的人文素质课程，一定会在新一轮职业教育改革中发挥其不可或缺的作用。
本书总结近三十年相关教学过程的重点和难点，以能力教育为中心，注重教学内容的实用性、完整性和延展性。结合中西、古今经典建筑作品，尝试以经典建筑艺术欣赏作为载体贯穿教学全过程。引导学生发现与思考，启发与感受，认识审美与艺术的发展规律。通过对经典建筑作品的赏析阐释复杂的建筑理论，将实际经典案例与美学特征完美地融会贯通。
本书在编写过程中，参考了诸多专家的研究成果，并对同行的著作进行了吸收借鉴，在此表示诚挚谢意。由于时间仓促，对本书出现的缺点与不足，编者深表歉意，请各位专家、读者批评指正。

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