《新疆学前民族儿童双语发展与阅读教育研究》是教育部人文社科研究重点基地2011年度重大课题，新疆学前儿童汉语读写能力萌发与早期汉字习得基于脑科学与语料库研究方法的探讨的主要研究成果。历经三年认真研究工作，研究团队采集来自较大样本一手新疆学前儿童双语发展与阅读教育的系列数据，并在多种研究方法参与的数据分析过程中，获得了有关少数民族儿童双语学习和早期阅读读写教育的认识。

周兢，华东师范大学教育学部学前教育系教授，博士生导师兼任华东师范大学ESEC儿童语言研究中心主任教育部人文社科重点研究基地中国文字研究与应用中心研究员教育部学前教育专家指导委员会委员中国学前教育研究会学术委员会副主任主要研究领域为学前儿童语言发展与教育。

第一章 国际视野下的学前儿童双语发展与教育
第二章 我国新疆学前双语教育政策与教育环境
第三章 新疆学前民族儿童双语图画书阅读的眼动研究
第四章 新疆学前民族儿童双语阅读的教育干预研究
第五章 新疆学前民族儿童双语语义成长的追踪研究
第六章 新疆学前民族儿童叙事语言成长的追踪研究
第七章 新疆学前民族儿童学业语言成长的追踪研究
第八章 新疆学前民族儿童语言与认知发展的相关分析
第九章 新疆学前双语教育的师幼互动质量分析
第十章 展望新疆学前双语教育的未来