本书为教育部人文社科重点研究基地2017-2020年重大项目《“一带一路”不同类型国家教育制度与政策研究》（项目编号：2017JJD880006），“一带一路”教育国际合作2019年度专项研究课题《中国与伊朗教育国际合作的路径选择及其政策对接研究》（项目批准号：19YDYL13）成果之一,本成果以伊朗教育制度与政策问题为主要研究对象。在实证调查的基础上，运用政治学、教育学、历史学、语言学、民族学和史料学等相关学科的理论、观点和方法，探本溯源、由表及里梳理和分析了伊朗学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、师范教育制度的特点，并侧重就伊朗当代教育总体运行情况、教育政策、未来教育改革的基本趋势，与中国国际教育合作的重点和难点问题进行了实证研究，为我国相关部门参与“一带一路”倡议中扩大教育开放的政策，提供参考依据。