《中学生心理与学习》对中学生的心理发展和学习特点进行了比较全面的阐述，涉及心理与中学生心理发展、学习与学习理论、中学生认知发展与认知过程、中学生情绪情感、学习动机、人格发展、中学生品德发展、学习迁移、学习策略、教师心理等内容，有利于准备从事教师工作的师范生了解中学生的心理发展和学习规律。
　　《中学生心理与学习》可以作为教师教育相关课程的教材和教师资格证考试配套教材。

第一章 心理与中学生心理发展
第一节 心理概述
第二节 中学生的心理发展特点
第三节 中学生的身心发展概述

第二章 学习与学习理论
第一节 学习概述
第二节 学习理论

第三章 中学生认知发展与认知过程
第一节 中学生的认知发展
第二节 中学生的认知过程

第四章 中学生情绪情感
第一节 情绪情感概述
第二节 情绪理论
第三节 中学生情绪的特点
第四节 中学生常见的情绪问题与调适

第五章 学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学习动机的激发和培养

第六章 人格发展
第一节 人格概述
第二节 人格发展理论
第三节 影响人格发展的因素

第七章 中学生品德发展
第一节 品德发展概述
第二节 品德发展的理论及影响因素
第三节 中学生品德发展的基本特点与促进中学生形成良好品德的方法

第八章 学习迁移
第一节 学习迁移概述
第二节 迁移理论
第三节 影响迁移的主要因素
第四节 促进学习迁移的教学措施

第九章 学习策略
第一节 学习策略概述
第二节 学习策略的训练

第十章 教师心理
第一节 教师角色心理
第二节 教师心理特征
第三节 教师的成长与发展
第四节 教师的心理健康
参考文献