本书是一本科学课程趣味教学案例分享集。本书通过对话、分析等形式，
真实再现了作者教学时与学生互动和启发学生智慧的有趣教学场景，作者通
过这种教学形式，让学生于轻松愉快中遨游知识的海洋。本书收录的均是作
者多年从事教学工作实践的真实案例，通过创新起飞教学案例、润物无
声教育叙事、静待花开教育随想、智慧课堂教学实录、风雨彩
虹专业成长等几个篇章，向读者呈现了一个教育工作者的教学日常与思
想凝炼精华。

一本关于素质教育的书籍；
一本充满趣味智慧的书籍；
一本催人奋进的励志之作；
一本理论和实践完美结合的书籍；
一本创造性、实用性极强的书籍；
一本拥有丰富多彩案例的书籍。

前言
叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。我用教学
实践，印证着叶澜教授说的这句话。从2004年开始，大约三年时间里，我迅速从一名普通教师成长为一名区级
骨干教师；2007年我不仅站在了全国优质课大赛的舞台上，而且在全国知名的刊物上发表论文10篇（我正式成
为区名教师是在2012年）。教育实践告诉我，教学反思是成为名师的关键。
写三年教学反思一定可以成为名师吗？答案是否定的。我们撰写的教学反思源于我们的教学实践。教师上
的课精彩，反思才会精彩；教师上的课有创意，反思才会有创意。所以，即使我们每天坚持写教学反思，但是
如果我们的课堂仍然是穿新鞋，走老路，或者我们的教学平淡无奇、毫无亮点，那么我们怎么能写出有价
值的东西呢？问渠那得清如许，为有源头活水来。写三年反思，要想有所建树，就必须改变自己的教学方
式，使自己的教学实践富有创造性，与众不同，而不是故步自封，墨守成规。
只有实践没有反思，可以吗？不可以。一个教师只有经验而没有对经验进行深入思考，即使是有20年的教
学经验，那也只是一年工作的20次重复。如果不善于反思和总结，教师的专业化成长就非常受限终导致
教学的平庸。实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷，才能获得更深刻的认识，教学反思在教学
实践中正是起到这样的作用。爱因斯坦说：学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科
学家的。科学家搞研究要善于思考，教师搞教学同样要善于思考。实践是源泉，反思是灵魂、是升华。实践
与反思相辅相成，互相促进，形成良性循环，从而促使我们的教学水平和教育智慧不断提升。
科学课程的研究范围非常广泛，有天文、地理、物理、化学、生物等，可谓丰富多彩、包罗万象，可以说，
科学课程就是一部百科全书。要上好科学课，教师需要具有广博的知识和高超的教育智慧，这就需要不断地学
习，向书本学习，在实践中学习，在学习中实践。在广阔的科学海洋里，我们永远都是不断学习和探索的孩子。
多年的教育实践告诉我们，科学课具有复杂性和多变性。教学中常常会遇到各种各样的问题，这就需要教
师随机应变，灵活机动地处理和应对。在这个过程中，教师和学生一起成长，共同进步，这就是我们常说的教
学相长。每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。多年来，如果说自己在专业成长
方面有些进步，很多时候都该感谢我的孩子们，因为在他们身上我学到了很多东西，所有这些东西都是一笔宝
贵的财富。将我和孩子们的故事记录下来，并进行分析和总结，就不再是简单的教学工作了，而是一种创造性
的研究工作。在这份研究工作中，既有教师和学生的共同成长，又有研究成果，还有学生的敬佩和同行的赞誉，
这难道不是人生的幸福吗？
文章千古事，得失寸心知。写作是一种艰苦的脑力劳动。教学反思、教学研究，说起来只是简单的几
个字，但是其背后却凝聚着无数的辛勤和汗水。创造和收获总是辛苦勤劳的产儿，怠惰无为只会浪费年华生命。
鲁迅先生说：哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。爱迪生说：天才是百分之一的
灵感和百分之九十九的汗水。当我们真正去做的时候，我们才会理解这些名言的真正含义。多年来，自己埋
头于实验室，埋头于教育实践，读书、思考、研究，撰写教学文章……除了吃饭睡觉，满脑子都是这些事情。
很多业余时间和节假日也都忙得不亦乐乎。人不入迷难出奇。正是这些全身心的投入与付出，才换来了一些富
于创造性的研究成果。
鲁迅先生说过：我吃的是草，挤出来的是奶。这句话用在教学反思（教学研究或教育科研）上，也是
特别合适的。我们写的教学反思只是素材，素材要积累很多很多，才能形成有价值的东西。我们写了很多教学
反思，但是，后的研究成果可能只是很少的一部分。
我写的教学反思有多种形式，如教学案例、教育叙事、教学实录、教育日记等，这么多的文章形式也是在
写的实践中摸索出来的。本书也按照这些形式进行了分类，但这种分类未必十分科学，如教学案例和教育
叙事之间可能既有联系又有区别，有的教育日记可能就是一篇教学叙事。文无定法，贵在得法。只要我们写出
高质量的教学反思，其实也不必太在乎文章的形式。
本书收录的教学反思，完全是自己教育教学实践的记录和总结。但本书的逻辑性并不算十分严谨，所列举
的事例是有交叉的，其中的内容可能会有小部分的重复。
多年以前，我就有过出本书的想法。有的老师也和我说过发表了那么多文章，为啥不出本书呢？但是
由于各种原因，没有付诸实践。这一次，我终于下定决心要把从前的想法变成现在的现实。书是人类
进步的阶梯。自己撰写的文章，让更多的教师、读者看到，把好的教学经验传播出去，我想这是一件十分有意
义的事情。
本书既是本人专业成长的文集，又是一本催人奋进的励志之作。书中涉及的内容十分广泛，可以说是一部
百科全书。里面包含着丰富多彩的案例，具有很强的科学性、实用性、创造性、可读性、趣味性，语言通
俗易懂，朴实无华，没有枯燥、空洞的理论说教。不管您是教师还是学生，抑或普通的读者，相信阅读本书，
一定可以看到一个五彩缤纷的世界，并且会受到很多启发和教益。

杨晓林，男，籍贯河北丰润。河北师范大学汉语言文学专业，学士学位。
现任职于唐山市康各庄小学，高级教师。先后在《科学课》《教学仪器与实
验》《教育实践与研究》等全国知名刊物中发表论文30余篇,获唐山市先进
工作者、区名师等荣誉称号。

目录
创新起飞教学案例
从学生的卖弄想到的/002
放飞学生想象的翅膀/007
蜗牛吃纸吗/010
日晕与蜗牛的故事/014
揭开彩虹的神秘面纱/021
太阳里面的小黑点/025
面对突如其来的失火/028
是压缩空气有弹性吗/031
润物无声教育叙事
三年级的节科学课/038
做和不做是不一样的/044
《摩擦力》教学故事/048
面对学生的固执己见/052
科学教育资源无处不在/058
蚯蚓的生命力/062
看似平淡的超越/067
一张奖励证书/070
由一次实验操作考试想到的/074
跳出鱼缸的鱼/077
意外的收获《蚂蚁》教学故事/080
智慧课堂教学实录
《人造地球卫星》教学实录与评析/088
《光的传播》教学实录与评析/100
把谜语引入课堂《奇妙的护身术》教学实录与反思/110
一场精彩纷呈的辩论赛《和谐相处》教学实录与反思/118
《滑动与滚动》教学实录与反思/128
《凝结》教学实录与评析/137
《磁铁的磁性》教学片段与评析/143
《食盐在水里溶解了》教学实录与评析/151
放飞学生的心灵《研究土壤》教学与感悟/157
豪华落尽见真淳《声音是怎样产生的》教学实录与评析/165
因为真实而可爱，因为突破而精彩《纸的观察》教学片段与反思/171
魅力科学教学论文
体验科学魅力，享受快乐学习科学教学激趣法/178
教学资源就在我们身边/184
一切尽在回味中谈谈科学课的结课/193
发挥主体作用，培养创新能力/200
精彩的导入是成功的起点科学课导入法/206
尝试把科学课上得有哲学味/212
随机应变出奇制胜例谈科学课的灵活导入/224
将故事引入科学课堂/229
风雨彩虹专业成长
梅花香自苦寒来我的专业成长历程/236
站在领奖台上/250
尘埃落定思无涯参加全国信息技术整合课大赛随感/253
李老师的表扬/256
在东师大培训会上的发言/259
教师即研究者/262
教师要写论文吗/267
童心火花教育日记
科学是人类进步的阶梯/274
是坐车好还是不坐车好/276
要为学生的健康着想/278
使用工具/280
由孩子的模仿想到的/281
要关注学生中的弱势群体/283
是少数服从多数吗/286
要好好锻炼自己的口才/290
换座/292
老师，我的水蜗牛死了/294
学生给我送来了青蛙/296
老师，水蜗牛是卵生的/298
自制小船比赛/300
学生给我包书皮/302
这是真的吗/304
科学作业/306
云的联想/307
把军事问题引入科学课/309
是大雨纷飞吗/311
老师，我的第二页没有天气预报图！/313
小小雨伞寄深情/315
世界上有完全一样的人吗/317
学生打碎烧杯之后/319
小壁虎掉尾巴/321
神秘的礼物/323
一个奇异的回答/325
不以分数论英雄/328
丢失的小钢片/330
是屁/332
老师的字写得真好/334
汽车里面有电动机吗/336
必须以实际存在的为基础/338
钓鱼岛也是生态系统/341
要实事求是/343
丑小鸭/345
原来学生竟如此喜欢科学/347
光源的争论/349
语言要准确/351
多考虑学生的需要/353
畅谈时间/355
细胞与生命同在/357
大侠/359
疾风知劲草/360
如何减少声音/361
老师，实验室的防火沙箱怎么不见了/363
是惯性吗/365
爸爸的安全帽也是拱形的/367
让科学课多些笑声/369
月亮遐想/371
老师，上课的时候我可以这样坐着吗/372
她只是一只纸老虎/374
老师戴的眼镜是放大镜吗/375
今日事今日毕/377
学生对反思的疑问/379
爱的阳光雨露/381
超级教师（Superteacher）/383
爱的传递/385
静待花开教育随想
可贵的平民意识/390
教改新举措之思辨/394
菩提祖师的教育失误看《西游记》有感/397
科学的本质是什么/400
牛顿的伟大写在神舟八号发射之际/404
朝花夕拾生活杂感
沙入蚌中谁曾见，一朝成珠天下奇/408
我看《小兵张嘎》/411
洪师傅不一定要舍弃生命看《叶问2》有感/413
卑躬屈膝并不能赢得女性的芳心看《非诚勿扰》有感/415
清明节的思念/417
泰山游记/424
后记/433