实验室生物安全_ 郗园林编_9787564578053

　　全书共15章，依据生物安全的法律法规结合实验室生物安全的具体要求，系统介绍了实验室生物安全的发展过程、病原微生物危害评估方法、实验室设施要求和设备要求、个人防护装备、实验安全操作规程、动物实验室的要求、实验动物的操作规范、实验室管理要求、实验废弃物的处理、实验室危险化学品的管理和实验室存在的物理危害（水、电、辐射）等内容。
　　《实验室生物安全》从实验室生物安全的角度出发，理论结合实践，注重实用性和可操作性，让本科生和研究生熟悉和掌握生物安全实验室要求及实验操作的规范，同时也可为生物医学实验室工作人员生物安全管理能力的提高、生物安全知识的培训和实验操作的规范性提供帮助。
　　《实验室生物安全》为高等院校的本科生和研究生实用性教材，也可作为相关从业人员的专业参考书。

　　人们在从事与病原微生物相关的教学科研、药品和生物制品生产、临床检测和传染病防控过程中都需要实验室。同时，在实验过程中不可避免地要与病原微生物及其样本进行接触，这样就会存在因实验室泄露而造成感染的风险。据统计，由于病原微生物实验所造成的感染事件较普通人群高5～7倍，使得人们不断地思考如何防范实验中的感染问题。实验室生物安全概念起源于20世纪50～60年代，为了控制实验室生物风险，减少实验室生物危害，国际社会组织逐渐建立生物安全体系，为实验室生物技术操作在理论上和实践上提供了安全保障。
　　习近平总书记多次谈到生物安全问题，并将生物安全纳入国家安全体系的一部分，实验室生物安全是生物安全的重要内容之一。近年来，随着传染病防控需要和生物科技发展，大量生物医学实验室陆续建设并投入使用，确保生物实验室安全运行，防止重大生物泄漏事故的发生，已成为保障公共卫生安全乃至国家安全的一个重要环节和内容，是国家和社会的一个关注焦点。自2004年以来，我国新出台和更新了有关的实验室生物安全的法律法规、生物安全实验室的建设标准、仪器设备的技术要求、生物废弃物的处理、样本的管理与运输、个人防护用品级别要求等，使实验室生物安全的管理越来越规范化、制度化。
　　全书共15章，依据生物安全的法律法规结合实验室生物安全的具体要求，系统介绍了实验室生物安全的发展过程、病原微生物危害评估方法、实验室设施要求和设备要求、个人防护装备、实验安全操作规程、动物实验室的要求、实验动物的操作规范、实验室管理要求、实验废弃物的处理、实验室危险化学品的管理和实验室存在的物理危害（水、电、辐射）等内容。
　　在多年的生物安全工作中，笔者认为生物安全理念应该从学生抓起，高等院校生物医学专业教育的过程中会涉及微生物的学习和研究，需要接触微生物和相关的感染性材料，培养学生的生物安全意识，规范学生的实验操作，使学生养成良好的实验操作习惯对于防控实验室感染至关重要。本书从实验室生物安全的角度出发，理论结合实践，注重实用性和可操作性，让本科生和研究生熟悉和掌握生物安全实验室要求及实验操作的规范，同时也可为生物医学实验室工作人员生物安全管理能力的提高、生物安全知识的培训和实验操作的规范性提供帮助。本书为高等院校的本科生和研究生实用性教材，也可作为相关从业人员的专业参考书。
　　生物安全知识的宣传和普及是每一个从事生物医学工作者的责任，本书是郑州大学2020年校级教材建设项目，限于编者水平本书可能存在一些问题和不足，请各位读者和专家多提宝贵意见。

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