校勘学是研究古籍校勘的科学，其目的和任务是总结历代学者校勘古籍的经验，研究校勘古籍的法则和规律，为具体进行古籍校勘提供理论指导。校勘学理论是在校勘实践经验的基础上总结出来的，具有指导校勘实践的作用，同时又接受校勘实践的检验，并在校勘实践中发展。 就古籍整理而言，校勘学是基础。只有在校勘精当的基础上，我们才可能恢复古籍的原貌，认识不同时期不同版本之间的差异，分析厘清出现差异的原因，并因之更好的认识古籍及当时的学术源流。学习和研究校勘学，自觉掌握和运用校勘的法则和规律，才能更好的进行古籍整理。 《校勘学大纲》就是研究中国校勘学的精深之作。本书第一章说明了校勘学研究的对象，第二至第七章论述了校勘和校勘学的历史、校勘学的基本理论、校勘实践的方法和技能，尤其第三章关于古籍的基本构成，发前人所未发，独辟蹊径，从理论和例证两方面解释了中国古代典籍复杂的成因。关于古籍“重叠构成”的看法，颇得顾颉刚“古史层累说”之意。最后一章则辨析了辑佚、辨伪与校勘学的关系。 历代学者通过大量古籍校勘和有关笔记著述，已经积累了丰富的校勘经验，后代也有一些总结性的著作出现，如《校勘学释例》《校雠广义-校勘编》等，但二者多例证，少理论总结。《校勘学大纲》则是在博采众书之例的基础上，进行了归纳提炼，在根本原则、各类通例和校勘方法上都做了理论性的总结，内容详实全面，可谓“校勘学研究”的里程碑之作。

倪其心 （1934—2002），1956年毕业于北京大学，并留校任教，北京大学中文系教授。曾任《全宋诗》总编纂之一。主要著作有：《韩愈》（中华书局 1985）、《校勘学大纲》 （北京大学出版社 1987）、《汉代诗歌新论》 （百花洲文艺出版社 1990）、《汉武帝立乐府考》（《北京大学学报(哲学社会科学版)》1991/05）

第一章 校勘学研究古籍的校勘 第一节 校勘学研究古籍的校勘 第二节 校勘不是校对 第三节 校勘与校雠的区别 第四节 校勘与校勘学的关系 第二章 校勘的历史发展和校勘学的形成建立 第一节 校勘的发展是校勘学建立的基础 第二节 先秦有关校勘的记载 第三节 西汉刘向开创校勘规程 第四节 汉末郑玄的校勘业绩 第五节 魏晋校勘的特点 第六节 南北朝校勘趋向独立 第七节 唐代不重校勘的倾向 第八节 宋代校勘向理论发展的趋势 第九节 元、明的校勘 第十节 清代校勘学的形成 第十一节 近代校勘学的建立 第三章 古籍的基本构成和校勘学的根本原则 第一节 古籍的基本构成 第二节 经典古籍的复杂重叠构成 第三节 一般古籍的简单重叠构成 第四节 校勘的根本任务是存真复原 第五节 忽视基本构成的偏向 第六节 古籍构成的层次辨析 第四章 校勘的一般方法和考证的科学依据 第一节 校勘的一般方法 第二节 陈垣的四种校勘方法 第三节 校勘的考证必须有科学的依据 第四节 校勘考证的理论依据 第五节 校勘考证的材料依据 第五章 致误原因的分析和校勘通例的归纳 第一节 分析致误原因、归纳各类通例是校勘学的重要组成部分 第二节 疑误和异文 第三节 误字通例 第四节 脱文通例 第五节 衍文通例 第六节 倒文通例 第七节 错简通例 第六章 校勘实践的具体方法步骤 第一节 具体校勘前的准备工作 第二节 了解基本构成和流传情况 第三节 了解基本内容和结构体例 第四节 了解基本文体和语言特点 第五节 搜集他书资料、汲取前人成果 第六节 对校各本、列出异文、发现疑误 第七节 分析异文、解决疑误、审定正误 第七章 出校的原则和校记的要求 第一节 系统、扼要、准确的表达校勘成果 第二节 出校的原则 第三节 校记的要求 第四节 改字的处理 第五节 叙例的撰写 第八章 辑佚、辨伪与校勘 第一节 辑佚、辨伪与校勘的关系 第二节 辑佚与校勘 第三节 辨伪与校勘 附录 后记 “不校校之”与“有所不改” 传承与拓进——读《校雠广义》 关于目录、目录学与古籍整理——古籍著录体例、目录学源流、目录分类以及重要古籍目录 日文版前言（摘录） 序（第二版） 《校勘学大纲》感言