系统工程中的实践创造与创新_[美]AvnerEngel著赵江蔡志浩王英勋译_9787512438361

本书的目的是让系统工程师熟悉创造和创新的实用艺术。创造的概念在整个人类历史中不断发展。古希腊人认为诗歌是唯一合法的创造活动。也就是说，与工匠、商人甚至贵族相比，诗人可以不受任何规则限制自由创作诗歌。后来，古罗马人也将视觉艺术视为一种创意实践。但是，在中世纪，创造演变为严格意义上的神的创造。因此，创造的概念不再适用于任何人类活动。此后，在文艺复兴时期及以后，创造逐渐发展，这意味着艺术表达的自由。直到20世纪初，人类才将创造的概念开始应用于科学和工程。

本书分为5章：第1章简介，包含有关本书原理及其内容的材料。第2章系统工程，介绍系统工程基本的概念和标准15288系统生命周期流程，以及简短的摘要；此外，本章还为每个生命周期流程提供了一套创新方法；最后，本章提供了有关工程学的一些哲学思想。第3章创造性方法，是本书的核心部分，提供了许多实用的、工程师可以使用的创新方法。第4章促进创新文化，探讨在组织内部增强创新文化的方式方法；此外，本章还为非创意组织雇用的创意工程师提供建议。第5章创造和创新案例研究，展示了一个创造和创新研究与实施工作的例子。

本书的一个前提是，人类的创造能力不是与生俱来的、固定的，而是在其一生中不断发展、变化的。例如，研究表明，孩子可表现出非凡的能力并提出新的、不同的和创造性的解决方案来解决问题。但是，随着他们长大成人，这些能力会大大降低。幸运的是，人们还可以学习创造性的技能。许多研究表明，精心设计的培训计划可以提高不同领域和标准的创造力。希望采用本书中讨论的一些创造性方法的工程师也能提高创造力。

本书的另一个前提是，许多有创造力的工程师在他们的创新努力中停滞不前，因为那些声称要促进创新的组织，实际上却粉碎了创新的努力。确实，作者（以及其他研究人员）的感觉是，除了夸夸其谈外，许多公司和组织都厌恶创造。当然，为这样的组织工作的创意工程师会感到沮丧和气馁。同样重要的是，由于忽视了许多创造性的想法，没有经过应有的考虑，给组织自身和整个社会造成了累积损失。本书试图探讨这种现象，并为组织以及许多士气低落的工程师提供实用建议。特别建议工程师扩大其专业和知识视野，寻求降低其新想法固有的风险，并学会获得同事的支持以及应对保守管理。简而言之，采取更加创新的态度。

本书是针对两类读者来写的：第一类是一般的实践工程师，特别是系统工程师以及一线和二线技术经理。这些人可能从事制造业（例如，航空航天、汽车、通信、医疗设备等），也可能在各种民用机构（例如，NASA、ESA等）工作或与军方（例如，空军、海军、陆军等）合作。第二类是大学和学院内从事系统、电气、航空、机械和工业工程的教师和学生。本书可作为与系统工程相关的创造和创新课程的研究生的补充教材。高校师生可在一到两个学期内完成对本书的相关学习。

最后，读者应注意，本书没有在创造和创新方面追求新的理论或论点；相反，作者试图让系统工程师熟悉行之有效的创造和创新方法。为了实现这一目标，作者提供了自己的工程经验，与许多人进行了交流，并从许多资源，例如书籍、文章、博客等收集了信息。本书各章最后的参考文献给出了宝贵的资料来源，读者可用于深入理解本书中讨论的各个主题。作者从这些资源中学到了很多知识，感谢创作它们的个人、研究人员和专家。

致谢

许多人为本书的写作做出了重要的贡献，我要向他们所有人表示衷心的感谢。

特别要感谢来自以色列原航空航天工业公司的沙洛姆·沙迦（Shalom Shachar）和得克萨斯州基督教大学的泰森·布朗宁（Tyson Browning）教授，以及孜孜不倦的同事和朋友们，他们的许多科学知识、工程著作和智慧之语都被收入本书之中。

由欧洲委员会资助的AMISA项目，使我能够专注于系统工程的创造和创新。感谢所有团队成员，尤其是特拉维夫大学的约兰·赖希（Yoram Reich）教授的坚定支持和有益建议，也向Adi Mainly Software（AMS）的迈克尔·加伯（Michael Garber）致敬，其开发了DFATool软件包，展现了架构选项模型。

有两个人对这本书的手稿产生了直接影响。一位是特拉维夫大学的舒拉米思·克雷特勒（Shulamith Kreitler）教授，他鼓励了我，并就其结构向我提供了建议。另一位是挪威科学技术大学的塞西莉亚·哈斯金斯（Cecilia Haskins）教授，他自愿审读了本书手稿，并提出了许多宝贵的建议。另外，我还要感谢我的好朋友梅纳赫姆·卡哈尼（潘帕姆）（Menachem Cahani（Pampam）），他为这本书贡献了两个漫画。我还要对敬业且孜孜不倦的威利（Wiley）编辑团队，特别是维多利亚·布拉德肖（Victoria Bradshaw）、格蕾丝·波林（Grace Paulin），以及谢丽尔·弗格森（Cheryl Ferguson），在我准备手稿时给予的辛勤帮助表示深深的谢意。

有几位研究人员授权我与本书的读者分享他们的研究成果，我非常感谢他们：韩国浦项科技大学的李相俊（Sang Joon Lee）教授，他在韩国从事仿生工程研究；美国加州太平洋大学的名誉教授拉维·贾恩（Ravi Jain）教授，他负责研究、开发和创新管理；丹麦奥尔堡大学的克里斯蒂安·里希特·奥斯特加德（Christian Richter stergaard）教授，他致力于创新和员工多样性研究；瑞典Quadruple Learning的英格·丹尼尔达（Inger Danilda）和瑞典政府创新局的珍妮·格拉纳特·索斯伦德（Jennie Granat Thorslund ），他们研究了性别化创新系统；还有纽约城市大学的TK.DAS教授，他研究了认知偏见。

我也对以色列标准协会（SII）表示深深的谢意。该机构允许我代表国际标准化组织（ISO）复制国际标准ISO/IEC/IEEE 15288的完整部分和删节部分。此外我也要感谢英国伦敦皇家工程学院的许可，允许我复制在2010年6月于该学院举行的工程哲学研讨会上发表的部分重要论文。

最重要的是，我要对我的妻子雷切尔（Rachel）和我的儿子奥弗(Ofer)、阿米尔(Amir)、乔纳森（Jonathan）和迈克尔（Michael）表示最深切的谢意，他们的建议、耐心和爱心鼓励我努力完成这本书。

埃夫纳·恩格尔(Avner Engel)

以色列特拉维夫

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