本书是北京师范大学政府管理学院人力资源管理教学团队在长期的教学实践过程中，在充分发挥北京师范大学学科优势的基础上，整合了团队各位教师的心理学、教育学、管理学、经济学、管理科学与工程等学科优势，形成的完整的人力资源管理专业的教学和人才培养体系。本书通过对大量教学改革项目、精品课程和精品教材建设实践的研究分析，结合专业的社会服务工作，对人力资源管理专业核心课程教学进行了总结和提炼。这些总结一方面可以为团队未来的人力资源管理课程教学质量的提升指明方向，另一方面可以为其他学校和其他专业的课程教学提供理论和实践指导，从而推进课程育人体系的建立和对其规律的探索。

北京师范大学人力资源管理专业，以公共管理一级学科为基础，是在整合心理学、教育学、管理学、文理基础学科等优势学科的基础上发展起来的。该专业从2001年第一届本科招生以来，经过了20多年的积累，现已形成了具有本—硕—博完整培养体系的专业，且在专业发展中，充分吸收了北京师范大学心理学、教育学、经济学、管理学等各优势学科的优势，培养了遍布世界学术和实践各个领域的大量卓越管理人才，形成了学科特色鲜明、在国内外具有重要影响力的专业团队。

第一章 “三全育人”背景下基于3C的人力资源管理专业本科人才立体培养模式改革 第二章 “战略人力资源管理”在线教学：创新与发展 第三章“人力资源管理导论”课程教学研究 第四章“人力资源战略与规划”课程思政的探索与实践 第五章“人力资源测评”课程教学研究：基于北京市精品教材和北京师范大学教学教改项目 第六章“工作分析与组织设计”课堂教学：“理论+实践”多维立体化课程的改革与创新 第七章 基于3C的“招聘与选拔”现场模拟教学研究 第八章 “绩效管理”课程教学“KSP模型”的构建与应用研究 第九章 “薪酬管理”教学改革 第十章 “培训与开发”课程教学研究：基于名企实践的教学改革 第十一章 “职业生涯管理”课程教学研究：基于自我测试与反思的体验式教学124 第十二章 “国际人力资源管理”教学创新：探索与升级 第十三章 基于OBE教育理念的“战略管理学”课程项目式教学探索与实践 第十四章 “领导力开发”课程教学研究：历史人物比较 第十五章 “跨文化沟通与谈判”课堂教学——基于模拟的课程干预教学 第十六章 基于3C的“管理学研究方法”课程项目教学改革研究 第十七章 人力资源管理本科专业培养方案的优化研究：比较分析视角 第十八章 管理学教学团队现状分析与对策 第十九章 基于听说读写练的管理学专业教学改革