本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“心理学概述”“认知发展与教育”“情绪情感、意志的发展与教育”“个性发展与教育”等方面进行知识介绍和总结。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的习题和模拟试题。本书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。 本书的内容安排不仅符合课程体系的要求，还结合教师资格考试的特点从体例上做了具有针对性的设计。本书可作为师范专业的教材，同时可作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。 本书第一版被十几所院校作为教材，本书在第一版的基础上，针对第一版使用过程中的反馈，调整了部分内容，更新了相关政策规定，融入了习近平新时代中国特色社会主义思想，更新了全部的习题和答案。

范丹红
----------------------------
范丹红，湖北第二师范学院，教授，在《教育研究与实验》《中国高等教育》等期刊多发表论文近40篇，人大复印资料也有全文转载。主持部（省）级和厅级课题近十项。2013年获湖北省教学成果一等奖，2015年获第九届湖北省社会科学优秀成果三等奖，武汉市第十四次社会科学优秀成果三等奖。

绪论 第一节心理学概述 第二节小学心理学概述 第一章小学生的心理发展 第一节小学生心理发展概述 第二节小学生心理发展的基本问题 第三节小学生心理发展的基本规律 第二章小学生认知发展 第一节小学生的注意 第二节小学生的感知觉 第三节小学生的记忆 第四节小学生的思维 第五节小学生的想象 第三章小学生言语发展 第一节小学生言语发展特点及培养 第二节小学生双语学习 第三节小学生语言障碍及克服 第四章小学生个性与社会性发展 第一节小学生情意的发展 第二节小学生个性发展 第三节小学生社会性的发展 第五章小学生品德发展 第一节品德概述 第二节小学生品德的发展 第三节小学生品德不良的矫正 第六章小学生学习心理 第一节小学生的智力发展 第二节小学生的学习动机 第三节小学生的学习策略 第七章小学生身心健康 第一节小学生身心健康概述 第二节小学生的身体健康 第三节小学生的心理健康 第八章小学教师心理 第一节教师职业心理特征 第二节教师成长心理 第三节教师心理健康 参考文献