孩子没有说出口的话，往往是最需要我们去倾听的，而这些看似没有说出口，其实已经由他们的行为表达了。 如何透过孩子表面的行为，看见他们的内心？谢依婷医生通过温柔的笔触，将20 余个伤痕累累的孩子的生命碎片写成这本书，带着我们一起倾听孩子们无声的呐喊，逐渐明了：大人眼中无关紧要的小事，可能是令孩子窒息的压力；大人不理解的情绪波动、行为变化，正是孩子释放的求救信号——“请你们真的了解我！请你们好好爱我！”这样才能看入孩子受创的心，找到伤的源头，从而理解、接纳孩子，让他们更有力量地成长。

谢依婷，儿少精神科专科医生。 外表像大学生的她，却是孩子口中的“医生阿姨”。看诊时，她既能跟牙牙学语的两岁小小孩说“请把车车给姨姨~”，又能跟初中注意缺陷多动障碍少年讨论“传说对决”与“决战！平安京”哪款游戏更好玩，还能和忧郁的高中少女聊偶像团体的应援小物，《古文观止》也是不在话下。她用孩子的语言帮助孩子厘清隐藏在他们内心不被了解的渴求，陪他们拨开阴云，看见光。

【家长的回馈】孩子的燃料，来自我们的肯定 Ⅰ

“没有人看见一个少年正在被强暴” 2

“这样他就会死掉了！” 10

“好想从这个世界上消失” 19

“我好怕自己做出傻事，伤害身边的人……” 28

“我就是不知道要怎么才能不乱想……” 36

“如果我马上送她去医院，说不定她就不会死了” 45

“其实我也知道不该妨碍爸爸追求幸福……” 53

“有时候我真的好讨厌自己” 60

“我觉得一切都好假……” 68

“算了，我自己和自己玩也可以很开心” 78

“医生阿姨，我真的好想我阿嬷……” 85

“有时候我都觉得根本就是我来看诊……” 93

“医生，有没有办法让我更专心？” 102

“我哪有乱讲话，书上明明就是这样写的” 110

“我再也不要踏进校门一步” 117

“我在家也可以有志于学啊” 125

“妈妈，为什么你眼睛会流出液体？” 131

“生而为人，我很抱歉” 139

“我的孩子不可能是孤独症！” 147

“我从小数学就用背的” 155

“有人陪我玩，我好开心” 166

“是不是我太常打他，这孩子才变这样？” 173

“我希望变得更聪明，以后赚大钱，盖一间大房子” 182

“我自己是老师，结果连自己的孩子都教不好……” 190

“我太自私了，只顾自己难过，忽略了孩子的感受……” 197

【作者后记】 这是我的儿心科素描本 207

【出版后记】 听懂孩子的呼救 211