鞠慧敏主编的《计算机基础实践导学教程（附光盘Windows7+Office2010第2版）》以实践导学为主线来组织教学内容，全书包括7章内容，分别是Windows 7的使用、信息获取、文档制作与处理、演示文稿的制作、数据处理、图形的绘制、综合与提高，每章设置多个导学实验，每个导学实验包括实验任务、实验目的、操作步骤、实验总结与反思，通过学习导学实验，学生能有效地使用计算机处理实际问题，达到学以致用的目的；在实验中引导学生不断反思，突破单纯讲解操作的藩篱，从更深层次理解技术及其使用，提高学生的迁移能力。
     本书内容贴近学生学习和工作的实际，使学生能将所学知识和技能很快应用到今后的学习和工作中；本书中设计的导学实验，能兼顾不同起点学生的需求；通过学习本书中的导学实验，可有效提高学生运用计算机处理问题的能力和实践能力。本书提供导学实验文件和素材，便于教师的教学和学生的自学。

  本书既可作为高等学校各专业计算机基础课程的教材，也可作为各种培训的计算机公共教材，还可作为各类人员的自学用书。

　　信息技术的发展使得对个人计算机素养的要求不断提升，大学计算机基础课程也要与时俱进。由学生的知识技能起点水平、兴趣等的不同形成了个性差异，要想在共性教学中兼顾这些个性差异，就需要在“实践”中实现真正的因材施教。
　　教材是教学内容的集中体现，是达到教学目标的重要载体。好的教材不仅能帮助教师有效地达到教学目标的要求，更能带动课程教学的革新；教材是教学实践经验的总结和升华。根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会提出的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》中关于“加强实践教学，注重能力培养”的指导思想，2006年我们提出了“实践导学”的教学模式，并相继编写了《大学计算机基础导学》和《计算机基础实践导学教程》两本教材，在不断实践和完善“实践导学”的基础上，编写了本书。本书在更新相关内容的基础上，将操作系统平台由Windows XP升级为Windows 7，Office各个组件也由2003升级为2010。
　　1. 本书的指导思想——学以致用，实践导学
计算机基础作为一门基础通用性学科，其着重培养通用工作能力。这就要求教材必须从实际工作出发，以提高学生工作能力，真正做到学以致用。同时，对于没有机会接触办公室工作的学生，则要以实际中可能遇到的问题作为实例，引导和启发学生对于实际问题的解决思路与方法，并在导学中使学生养成良好的工作习惯和工作意识。让学生在今后的工作中可以凭借出众的工作能力达到个人整体素质的展现——授人以识，不如授人以智。
　　2. 本书实验设计思路
（1） 满足不同起点学生的需求。保证不同层次的学生在同一课堂学习中均有提高，强调个性化教学，突破了学生入学起点不一致所引起的困境。
（2） 体现循序渐进的发展理念。前后实验环环相扣，使学生在逐步深化的问题中发现问题、解决问题，激发学生的求知欲；在多种情境中应用同一类知识和技能，强化运用意识。
（3） 体现学以致用的理念。以将来的工作和学习需求为出发点，设计真实、应用性强的实验。
　　3. 本书的特色
（1） 内容体系: 以实际工作流程作为主线，从计算机获取信息、处理信息的视角设置章节，从而使学生获得“信息获取与处理”的能力。
（2） 实践层面: 以实验案例展开导学，使学生循序渐进地学习和进步。通过导学实验学生可以在操作中获取知识、提高实际操作能力。
（3） 实验内容: 根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会对计算机基础实验层次设置的指导，本书设计了基础与验证型实验、设计与开发型实验和研究与创新型实验，以满足不同使用者、不同专业、不同阶层的需求，目的在于让学习者快速适应并胜任办公室计算机工作的大部分需求。
（4） 教材配套资源: 本书光盘提供了全书的导学实验文件和素材，导学实验文件是在所学习软件界面下结合软件自身特点制作的，使学生在学习时免去书本和电子媒介之间的转换，为学生自主学习提供了便利。配套资源中还提供了大量拓展的导学实验，以供学生开阔视野，起到延伸课堂教学的作用。
　　本书以实践导学为主线来选择和组织教学内容，全书共包括7章，分别是Windows 7的使用、信息获取、文档制作与处理、演示文稿的制作、数据处理、图形的绘制、综合与提高，每章设置多个与学生学习和工作密切相关的导学实验，每个导学实验包括实验任务、实验目的、操作步骤、实验总结与反思等，通过导学实验，学生能有效使用计算机处理实际问题，达到学以致用的目的；在实验中引导学生不断反思，突破单纯讲解操作的藩篱，从更深层次理解技术及其使用，提高学生的迁移能力。
　　本书是在付钪等编著的《计算机基础实践导学教程》（清华大学出版社，2010年6月出版）基础上由鞠慧敏、梁爱华、何娟、穆艳玲等共同编写的，其中，鞠慧敏负责编写前言、第1章、第2章和第4章，并对全书初稿进行审阅和修改；梁爱华负责编写第3章和第6章；何娟负责编写第5章；穆艳玲负责编写第7章。特别感谢付钪对本书编著所提供的指导建议和实验素材，也感谢张利霞为本书提供了部分实验素材。
　　由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请各位读者批评指正。
　　本书中的所有内容、所使用的一切素材，未经版权所有者同意不得擅自用于商业用途。

　　作者2014年5月

第1章 Windows 7的使用
1.1 认识Wi
1.2 Windows 7的基本操作
1.2.1 Windows导学实验01——体验Windows 7的新功能
1.2.2 Windows导学实验02——设置任务栏
1.2.3 Windows导学实验03——回收站的使用
1.2.4 Windows导学实验04——建立快捷方式
1.3 系统管理
1.3.1 Windows导学实验05——设置桌面的外观属性
1.3.2 Windows导学实验06——在系统中添加字体
1.3.3 Windows导学实验07——删除“WinRAR”程序
1.3.4 Windows导学实验08——设置系统的日期、时间和数字格式
1.3.5 Windows导学实验09——添加打印机
1.3.6 Windows导学实验10——设置鼠标属性
1.3.7 Windows导学实验11——用户账户的设置
1.3.8 Windows导学实验12——注册表的使用
1.4 磁盘管理
1.4.1 Windows导学实验13——格式化U盘
1.4.2 Windows导学实验14——使用“磁盘清理”程序清理磁盘
1.4.3 Windows导学实验15——使用“磁盘碎片整理程序”整理C:盘
1.5 文件管理
1.5.1 Windows导学实验16——显示文件的扩展名
1.5.2 Windows导学实验17——重命名文件
1.5.3 Windows导学实验18——获取文件的完整路径、主文件名和扩展名
1.5.4 Windows导学实验19——搜索文件
1.5.5 Windows导学实验20——设置共享文件夹241.5.6 Windows导学实验21——建立Word文档与写字板程序的关联
1.6 使用Windows的帮助功能
1.6.1 Windows导学实验22——有效利用Windows的帮助功能
第2章 信息获取
2.1 概述
2.2 利用SnagIt软件获取图像、文本和视频
2.2.1 信息获取导学实验01——用SnagIt抓图
2.3 网络信息的获取
2.3.1 信息获取导学实验02——使用IE浏览器
2.3.2 信息获取导学实验03——搜索引擎的使用
2.3.3 信息获取导学实验04——下载网页上的图片
2.3.4 信息获取导学实验05——下载音频文件
2.3.5 信息获取导学实验06——下载软件
2.3.6 信息获取导学实验07——指定下载文件类型
2.3.7 信息获取导学实验08——利用问答类工具提问获取信息
2.3.8 信息获取导学实验09——提取图片上的文字
小结
第3章 文档制作与处理
3.1 Word概述
3.1.1 Word工作界面
3.1.2 创建Word文档的基本流程
3.2 Word基本知识
3.2.1 页眉、页脚
3.2.2 分隔符
3.2.3 样式
3.2.4 模板
3.3 Word导学实验
3.3.1 Word导学实验01——制作简单Word文档（字符、段落等）
3.3.2 Word导学实验02——综合排版技术（图文混排、艺术字等）
3.3.3 Word导学实验03——长文档排版
3.3.4 Word导学实验04——制作论文排版模板（自定义样式和模板）
3.3.5 Word导学实验05——制作表格
3.3.6 Word导学实验06——编辑数学公式
3.3.7 Word导学实验07——自选图形的应用
3.3.8 Word导学实验08——文本框编辑技术
3.3.9 Word导学实验09——项目符号和编号
3.3.10 Word导学实验10——题注和交叉引用
3.3.11 Word导学实验11——主控文档
3.3.12 Word导学实验12——邮件合并
小结
第4章 演示文稿的制作
4.1 认识Power
4.2 PowerPoint导学实验
4.2.1 PowerPoint导学实验01——创建空白演示文稿
4.2.2 PowerPoint导学实验02——使用主题修饰演示文稿
4.2.3 PowerPoint导学实验03——使用背景样式修饰演示文稿
4.2.4 PowerPoint导学实验04——制作图文并茂的演示文稿
4.2.5 PowerPoint导学实验05——使演示文稿动起来
4.2.6 PowerPoint导学实验06——设置个性化的幻灯片放映方式
4.2.7 PowerPoint导学实验07——将演示文稿保存为多种格式
4.2.8 PowerPoint导学实验08——制作电子相册
4.2.9 PowerPoint导学实验09——将幻灯片组织成节
4.2.1 0PowerPoint导学实验10——制作模板
小结
第5章 数据处理
5.1 概述
5.1.1 Excel 2010窗口介绍
5.1.2 Excel的工作流程
5.2 工作表的基本操作
5.2.1 Excel导学实验01——基本认知实验
5.2.2 Excel导学实验02——单元格和工作表基本操作
5.2.3 Excel导学实验03——单元格数据格式
5.2.4 Excel导学实验04——工作表操作和选择性粘贴
5.3 数据的导入和导出
5.3.1 Excel导学实验05——导入和导出数据
5.4 公式和函数的应用
5.4.1 Excel导学实验06——统计电费
5.4.2 Excel导学实验07——统计天然气费用
5.4.3 Excel导学实验08——常用函数使用
5.4.4 Excel导学实验09——数学和统计函数应用
5.4.5 Excel导学实验10——文本和时间日期函数使用
5.5 插入图表
5.5.1 Excel导学实验11——图表基本知识
5.5.2 Excel导学实验12——图表应用
5.6 Excel的数据处理功能
5.6.1 Excel导学实验13——排序
5.6.2 Excel导学实验14——筛选
5.6.3 Excel导学实验15——分类汇总
5.6.4 Excel导学实验16——条件格式
5.6.5 Excel导学实验17——课表数据透视表
5.7 链接、批注、名称、分列与图示
5.7.1 Excel导学实验18——链接、批注、名称、分列与图示
5.8 工作表与工作簿的保护及数据有效性
5.8.1 Excel导学实验19——工作表及工作簿的保护
5.8.2 Excel导学实验20——数据有效性
小结
第6章 图形的绘制
6.1 Visio概述
6.1.1 基本概念
6.1.2 绘制Visio图表的基本工作流程
6.2 Visio导学实验
6.2.1 Visio导学实验01——绘制基本流程图
6.2.2 Visio导学实验02——绘制组织结构图
6.2.3 Visio导学实验03——绘制标注图
6.2.4 Visio导学实验04——绘制基本网络图
6.2.5 Visio导学实验05——绘制甘特图
第7章 综合与提高
7.1 VBA简介
7.2 综合与提高导学实验
7.2.1 综合与提高导学实验01——制作数学试卷答案
7.2.2 综合与提高导学实验02——制作高等数学图表
7.2.3 综合与提高导学实验03——自动问卷调查系统的制作
7.3 VBA宏案例应用
7.3.1 综合与提高导学实验04——自定义选项卡示例（伊索寓言）
7.3.2 综合与提高导学实验05——自定义选项卡示例（计算机书籍销售表）
7.3.3 综合与提高导学实验06——选择题课件的制作