为了帮助广大考生进行全面、高效的复习，以使其顺利通过教师招聘考试，京佳教育教师招聘考试研究院在深入研究近年教师招聘考试的基础上，为考生量身打造了本套教材。
本套教材涵盖了教育学、心理学、教育心理学、教育法规等考试重点板块，具有以下四大特色：名师和专家精心编写，知识点、考点全面涵盖；专属备考秘籍，行之有效；讲练结合，顺利攻克所有考点；广泛结合教学实践，学以致用。通过对本书的学习，考生可以在短时间内掌握教育理论知识，实现高效备考。
教师公开招聘考试，又称教师入编考试，简称招教，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。国家自实施凡进必考制度以来，教师招聘考试在全国各地得到了有效的贯彻和实施。一般从二三月份全国各地市就陆续开始考试，六月份到九月份为集中考试时间。
幼儿教师招聘考试一般采取笔试和面试相结合的形式，笔试主要是教育理论基础，部分地区还考行政职业能力测试和专业知识。其中教育理论基础一般包括幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿教育心理学的一些理论知识，以及一些相关的教育法律法规。面试主要采取试讲、说课、答辩、结构化等形式，部分地区还会加考“弹、唱、说、跳”这四项基本技能。
目前，招教考试的规范性和专门化程度还不是很强，只有部分省份实行全省统一考试，大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试。且全国没有统一的考试形式和考试大纲，因此报考教师招聘考试的考生难免有无从下手之感，从而盲目选择不适合自己的教材，直接影响了考试成绩。为此，我们对全国大部分地区的考试情况进行了广泛调研，并对考卷进行了深入透彻的分析，力求最大限度地为考生提供有价值的复习内容。
本教材具备以下四大优势：
1.知识点全面：本教材不仅涵盖了幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿教育心理学的重点内容，还对近年来在各地区考试的比重渐增的教师职业道德修养和相关法律法规方面作了详细和系统的要点解说，力求使考生通过对本书的学习，在短时间内掌握教育理论知识，实现高效率备考。
京佳教育集团，成立于2001年5月16日，集团总部坐落于中国的政治、文化、教育和国际交流中心——北京。目前集团以公职类培训教育为基础，拥有财务金融类培训、网络教学、国际教育、各类职业技能教育等多个高端教育服务平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务、图书出版等大型综合性教育集团。
第一篇 备考秘籍
第一节 招教考试形势分析
第二节 常见题型及解题方法探究
第三节 如何备考
第二篇 名师核心讲义
第一部分 幼儿教育学
第一章 幼儿教育的产生与发展
第一节 幼儿教育概述
第二节 幼儿教育事业的产生与发展
第三节 我国幼儿教育理论发展历程
第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则
第一节 幼儿园教育目标
第二节 幼儿园的任务和地位
第三节 幼儿园教育的原则
第三章 幼儿园全面发展教育
第一节 幼儿园全面发展教育概述
第二节 幼儿体育
第三节 幼儿智育
第四节 幼儿德育
第五节 幼儿美育
第四章 幼儿教师和幼儿
第一节 幼儿教师
第二节 幼儿和教师的相互关系
第三节 幼儿和教师的相互作用
第五章 幼儿园课程与教学
第一节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程目标
第三节 幼儿园课程理论流派与课程模式
第四节 幼儿园课程的编制和内容
第五节 幼儿园课程的实施
第六节 幼儿园课程的评价
第七节 幼儿园的教学
第六章 幼儿游戏
第一节 幼儿游戏概述
第二节 幼儿游戏的种类
第三节 幼儿游戏的指导
第四节 玩具
第七章 幼儿园与家长的合作
第一节 幼儿园与家长合作概述
第二节 幼儿园与家长合作的方法
第三节 幼儿园与家庭相互配合的基本形式
第四节 家长工作
第八章 幼儿园与社区的合作
第一节 社区幼儿教育的概念、原因与问题
第二节 幼儿园与社区合作的方式与要求
第三节 社区幼儿教育的意义及经验
第九章 幼儿园与小学的衔接
第一节 幼儿园与小学衔接的含义
第二节 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想
第三节 幼儿园与小学衔接工作
第二部分 幼儿心理学
第十章 幼儿心理和幼儿心理学
第一节 心理和心理学
第二节 心理学概述
第三节 幼儿心理发展年龄特征概述
第十一章 幼儿认知的发展
第一节 幼儿感知觉的发展
第二节 幼儿注意的发展
第三节 幼儿记忆的发展
第四节 幼儿想象的发展
第五节 幼儿思维的发展
第十二章 幼儿言语的发展
第一节 言语的概述
第二节 幼儿言语发展的主要特征
第三节 幼儿的言语与幼儿活动
第十三章 幼儿情绪、情感的发展
第一节 情绪和情感概述
第二节 情绪和情感的主要特征
第三节 幼儿的情绪、情感与幼儿的活动
第十四章 幼儿个性的发展
第一节 个性的概述
第二节 幼儿自我意识的发展
第三节 幼儿需要的发展
第四节 幼儿意志的发展
第五节 幼儿性格的发展
第六节 幼儿气质的发展
第七节 幼儿能力的发展
第八节 幼儿个性评价
第十五章 幼儿社会性的发展
第一节 社会性概述
第二节 幼儿亲子关系的发展
第三节 幼儿同伴关系的发展
第四节 幼儿性别行为的发展
第五节 幼儿社会行为与道德的发展
第三部分 幼儿教育心理学
第十六章 绪论
第一节 幼儿教育心理学概述
第二节 幼儿教育心理学的发展历程
第十七章 幼儿学习理论
第一节 行为主义学习理论
第二节 人本主义取向的学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 建构主义学习理论
第十八章 幼儿学习心理
第一节 婴幼儿学习的基本方式
第二节 幼儿学习动机
第三节 幼儿学习迁移
第四节 幼儿创造性
第十九章 幼儿学习的个别差异与适宜性教学
第一节 幼儿个别差异概述
第二节 针对个别差异的适宜性教学
第四部分 教师职业道德
第二十章 教师职业道德概述
第一节 教师职业道德的含义和内容
第二节 教师职业道德的基本特点和作用
第二十一章 教师职业道德规范与修养
第一节 教师职业道德规范
第二节 教师职业道德修养
第五部分 教育政策与教育法规
第二十二章 教育政策基础知识
第一节 教育政策概述
第二节 教育政策的制定与实施
第二十三章 教育法规基础知识
第一节 教育法概述
第二节 教育法律关系
第三节 教育法律责任
第四节 依法执教
第二十四章 教育法律救济
第一节 教育法律救济概述
第二节 教育申诉制度
第三节 教育行政复议
第四节 教育行政诉讼
第五节 教育行政赔偿
附录 关教育法律法规及文件
中华人民共和国教育法
中小学幼儿园安全管理办法
幼儿园工作规程（修订稿）
幼儿园教育指导纲要（试行）
幼儿园管理条例
幼儿园教师专业标准（试行）
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