2016版国家教师资格考试统考教材《语文学科知识与教学能力》（高中）_杨华　主编_9787511286994

　　本丛书适用于全国统考省市
　　紧扣考试大纲　贴近考生诉求
　　直击重点考点　预测命题趋势

　　1·同音替代
　　即替代字与被替代字的读音相同。如“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”即为“早”的通假字，“早”是本字。
　　2．音近替代
　　即替代字与被替代字的读音相近。如“图穷而匕首见”(《荆轲刺秦王》)中“见”通“现”，“见”与“现”二字韵母相同，故音近替代。
　　3。形近替代
　　即两个字的形旁相同或相近而相通。如“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦”(《陈涉世家》)中“被”通“披”，就是基于“被”与“披”二字拥有同一形旁“皮”，故形近替代。
　　(三)古今异义
　　古今异义是指在语言的演变过程中文言词语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。大致有以下几种类型：
　　1。词义扩大
　　今义范围大于古义。如“河内凶，则移其民于河东”(《寡人之于国也》)中的“河”，古义就专指黄河，河内仅指今河南境内黄河以北的地方，而今义就泛指江河了，显然是词义扩大了。
　　2．词义缩小
　　今义范围小于古义。如“率妻子邑人宋此绝境”(《桃花源记》)中的“妻子”从古义的“妻子和儿女”缩小为仅指“妻子”了。
　　3．词义转移
　　有的词古今义差别很大，词义发生了转移，即词由表示甲事物变为表示乙事物了。如“蒋氏大戚，汪然出涕曰”(《捕蛇者说》)中的“涕”古义指眼泪，今义转移为“鼻涕”了。
　　4．感情色彩变化
　　文言词语的古褒今贬和古贬今褒的变化，就是词义感情色彩的变化。如“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，诸葛亮自谦地说自己地位低下、知识浅陋，并没有贬义，而今天“卑鄙”一词则指人格低下、举止不端、品性恶劣，已变为地道的贬义词了。
　　5．词义弱化
　　指同样的词语，在古时表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如“劳其筋骨，饿其体呋，空乏其身”(《生于忧患死于安乐》)中的“饿”字，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，而今天仅是指一般的肚子饿了：再如古义中的“病”是指大病，而今天的“病”已弱化得和“疾”一样，都是指一般的生病了。
　　6．词义强化
　　指同样的词语，在古时表示的语义较弱，而今天所表示的语义则较强。如“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也”(《出师表》)中“恨”古代表示遗憾，而今天就强化为仇恨、’怀恨之义了。
　　7．名称说法改变
　　指文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法了。如“城非不高也，池非不深也”(《天时不如地利》)中的“池”是护城河的意思，而今天“池”就是池塘、水池，已无“护城河”之义。
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