本书为日语专业通识类教材,依托上海市高校一流课程、上海外国语大学通识核心课程“日本文学导读”,以中国大学慕课平台已运行5年的在线课程为支撑,系统全面地介绍日本近现代文学。每一讲围绕日本文学史上的一个核心概念展开,说明一个关于日本近现代文学发展内部规律的问题,帮助学习者在历时性与共时性两个维度上全面把握日本近现代文学发展

本书涵盖日本有文字记载以来文学发展的整个进程,由各时期时代背景简介、文学发展综述、代表作家与代表作品简介,以及思考和练习题几个部分组成,旨在帮助学习者从宏观上把握日本文学发展脉络及动向,从微观上了解其发展进程中各个时期主要文学形式以及代表作家和代表作品,达到认识日本文学本质的目的。教材既保持了史类的严肃性,又有较宽泛的

本书内容讲述:“我”,一位已经七年没有写过小说的小说家。有一天在报纸上发现了一则有趣的广告。一篇小说的片段出现在报纸的头版,上面写着“寻找这本书的作者”。不假思索地读完小说的“我”陷入了震惊。这部小说是“我”出道之前参加征文比赛的作品,没有告诉过任何人。当我联系报社停止刊登广告时,一个意想不到的人又给我打来了电话。这是

本书曾在韩国重要文学期刊《创作与批评》上连载,二〇一八年结集出版后,被《中央日报》《东亚日报》等韩国媒体评选为“年度小说”。这本书以韩国当代社会的新闻事件为背景,讲述了一个复杂纠葛的情感故事。尚秀在现实世界中是一个被人瞧不起的职员,但在网络上有一个匿名身份,帮人解答情感问题;另一个主角敬爱因为多年前恋人的去世,一直陷在

本书为日本知名儿童文学作家广岛玲子的暖心治愈之作,共有三册,分别为《十年屋1》《十年屋2》《十年屋3》。全系列讲的是物主将意义深远的、想要守护的、渴望疏远的旧物交到“十年屋”中,由屋主保管,帮助物主封存记忆或解开心结的故事。每一册以单元剧的形式,讲述了六个不同的故事,六个主人公将储藏着满满回忆的旧物交到“十年屋”,在屋

关于书系：成长读书课是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的文库。该书系根据中小学语文整本书阅读要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂内外

这是第一部论述日本新华侨华人文学的专著。该著将日本新华侨华人文学史放在全球语境中进行考察，发掘其特殊性、重要性及填补空白的必要性，提出三十年的三个阶段论，角度新颖，资料翔实，论从史出，是一个综合性、系统性、整体性反映历程与面貌的研究成果。本书研究日本新华侨华人文学三十年（1990—2020），对应（或连接）中国现代文学

本书主人公小勇是个很邋遢的孩子早上小勇一起床,妈妈就说:“换好衣服,然后去刷牙。”但小勇却说:“不要,真麻烦。”但小勇穿着睡衣玩的时候,他的牙冒了出来。“就是因为没有刷牙,所以牙冒了出来,长成獠牙了。一长獠牙,都成了狼孩儿了。”虽然被妈妈这么说,但小勇还是满不在乎。他跑到了森林里,碰到了大灰狼一家,小鬼一家,巫婆一家。

本书从作者这些年拍摄的中选取了150张最具代表性和故事性的照片,主要讲述十只流浪猫狗的身世和经历。本书登场的动物都有自己的名字,它们曾经被亲切地呼唤名字,现在它们仍在顽强地等待可以再次被呼唤曾拥有过的独一无二的名字。它们小小的身体里,蕴含着巨大的能量,每一天都过得孤独而坚毅。作者希望我们的社会可以温柔一点,在对动物们倾

为何唯有南明出现二百里二帝现象？明将施琅降清只是基于利益的选择吗？北伐初期势如破竹的郑家军为何以失败告终？坚船利炮的荷兰人为何陷入守城战？德川幕府是否曾借兵给郑氏一族？本书以郑成功的生活和仕途为线索，全景式展现了一六四四年至一六六二年这十八年间，波谲云诡、形势激变的乱世风云，生动刻画了诸多历史人物，通过深入还原重大历史