本书的主要内容包括(1)东盟国家职业教育发展的现状及职业教育国际合作的诉求分析;(2)中国-东盟国家职业教育合作的历史考察与现状审视,针对中国与东盟职业教育合作的历史进行系统的梳理,并通过理论框架对现状进行多维分析,找出合作存在的问题;(3)中国-东盟职业教育合作的国际借鉴,系统梳理和分析国际职业教育合作的主要模式和合
本书是广东省高校就业创业特色示范课程配套教材,高等职业教育新形态一体化教材。 本书立足职业教育类型特色,遵循大学生认知特点和成长成才规律,以培养新时代高素质创新创业人才为主线,以涵养当代大学生创新创业精神和意识、提高创新创业能力为目标,注重大学生正确的就业观创业观塑造,聚焦大学生“敢闯会创”的综合素质能力培养,助力大学
本书梳理了杭州职业技术学院融善校园文化理念的历史脉络、建设过程、成果凝练等,追溯了融善文化的源远流长,与社会主义核心价值观彼此相融。 在当前信息化社会与互联网时代,杭职院汲取传统文化原动力,革新教育实践新范式,积极适应教育发展;表达了杭职院始终重视融善文化的多维度构建,切实将融善文化融入顶层、中心以及基层组织机构,发扬
习近平总书记在党的十九大报告中鲜明提出,“铸牢中华民族共同体意识”,以及中办国办印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》成为新时代我国民族工作和民族政策研究的基本遵循。民族职业教育政策作为教育政策和民族政策的重要组成部分,是公共政策在职业教育领域的重要表达,也是政府发展民族职业教育的
创业是现代社会中的重要经济活动,能够创造社会财富、促进社会资源的合理配置、推动社会发展进步。本书围绕大学生创业需要具备的知识、素质、能力等内容进行编写,旨在引导大学生正确认识创业,并提升创业能力。全书共九章,内容包括创新与创业、创业者与创业团队、创业机会、商业模式、创业资源与创业融资、新创企业的设立与管理、企业风险的识
本书内容以校史校训、制度文化、实践育人、经验成果、活动案例、人物榜样等六个篇目为脉络,聚焦贵州轻工职业技术学院历史发展进程,展现西南地区贵州高职教育艰辛创业和跨越变迁,赋予后来者更多的启迪和教益;坚持特色专业办学,以习近平中国特色社会主义思想为指导,全面落实习近平总书记对职业教育的重要指示精神,坚持扎根贵州大地办教育,
本书内容包括认识生涯寻找人生的灯塔、自我探索发现未知的自己、职业认知了解多元的世界、科学决策做出合理的抉择、生涯管理成就绚烂的人生。本书以大学生生涯发展的相关案例导入,以问题为中心理论联系实际地聚焦解惑,具有较强的针对性和说服力。同时,精选了职业自我测试,帮助大学生了解自己,正确选择适合自己的职业。此外,书中还精选了相
根据教育部的要求,大学生职业生涯规划教育要贯穿高等教育的全过程。本书共分十个模块:创新与创意——理清基本概念、创新能力与创新意识——唤醒独创意识、创新思维与创新方法——掌握创新方法、创业概述——了解创业知识、创业者与创业团队——组建创业团队、创业机会与创业资源——捕捉创业机会、创业计划书——启动创业计划、新企业开办与管
本书通过问卷调查和访谈,掌握了高职院校博士学位教师引进与发展大量的事实资料,客观呈现了高职院校博士学位教师引进与发展的现状,也对当前的问题和成因进行了归纳分析,并提出了相关对策建议,有助于高职院校进一步完善博士学位教师引进与发展的相关政策制度,也对各地区政府制定高层次人才引进办法提供了有益思考。同时,对于博士人才来说,
本书是一部学术专著,主要内容为探究高职院校思政课教学改革的理论框架与实践创新。本书从教育教学方法论、教育技术与教学改革的融合、多元化教学模式、混合式教学模式和基于知识图谱的个性化教学模式等多个维度,探索适合高职院校思政课教学创新的策略与效果评价,为高职院校思政课教学改革提供理论指导和实践经验。本书力图促进思政课教育的创