“至圣先师”孔子，出身贵族，却被称“野合”而生，管仓库、放牛羊，他稳扎稳打，步步高升，终于成了帝王面前的红人。奈何，朝堂风云变幻，他不被重用辞去官位，六十岁的年纪，却带领徒弟周游列国，游学讲说，穷困潦倒……

本书通过古今中外通俗、生动的事例，比较全面地阐述了工匠精神的科学内涵和特征，工匠精神中匠德、匠心和匠艺的关系以及新时代加强工匠精神培育的基本途径和方法。本书吸收中华优秀文化的思想智慧和发达国家产业发展的先进理念，可作为职业院校学生教材使用，也可作为企业员工培训和有关领导干部的参考资料。

本书是一部关于孔子的历史传记作品。作者毕宝魁梳理了古代典籍中有关孔子生平事迹的相关著述,以传记体的形式和简明浅近的语言,系统地书写了孔子的一生,力图让这位中国儒家学派的圣人的形象更清晰、更鲜活,并从孔子的言行中领悟其富有哲理的思想,从而观照现实中我们自身的言行并以此反哺当下。

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本书按照教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》(2020年版)的要求编写而成，是与中等职业教育课程改革精品教材《职业道德与法治》配套的教学用书，旨在帮助学生梳理、深入理解和巩固所学知识。本书共六讲，其章节顺序与主体教材一致，每讲均包含“知识结构归纳”“学习指南”“生活感悟”和“知识检测训练”等版块。本书内容全面，

本书包括道德篇和法治篇，共分为六讲，分别是“感悟道德力量”“践行职业道德基本规范”“提升职业道德境界”“坚持全面依法治国”“维护宪法尊严”“遵循法律规范”。

职业素养是学生未来职业生涯的安身立命之本。《职业素养》是根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》而编写的教材。本书根据现代社会对职场人才的外在诉求，围绕学生职业生涯可持续发展的内需要编制而成。本书层次分明、条理清楚、体例新颖、特色鲜明、富于创新，做到了理论与实践的结合、学习与应用的统一。为方便

本教材以十九大报告中强调的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神”为指导，精心选取了古往今来我国杰出的工匠代表20余人，在介绍这些大国工匠的杰出成就与工匠精神的基础上，拓展介绍了相关的专业理论知识，涉及天文、建筑、纺织、水利、航空等多个领域，既有助于扩展学生的知识面，又能够有效提升职业院校学生的

大学的功能，首先是育人。具体的途径可以是课堂教学、科学研究，也可以是各种课外活动。而无论是哪种，其间都包含了伦理的维度。它界定了教师的责任，限定了研究者行为的尺度，也关乎育人的重要指标——价值塑造该如何实现。在讨论上述话题的大背景下，在更为微观的层面上，越来越多的院校开始针对不同专业的职业伦理课应否开设、教授些什么、如

本书内容包括:第一章通过阐明职业的内涵及其属性,将其对职业精神内涵的考察;第二章主要从历史的视角,梳理了职业精神传承的途径及形式,论述了现代职业精神传承的教育选择;第三章进入研究的立论部分,即“如何培育职业精神?”;第四章依据职业精神的结构模型和职业精神培育的理论模型;第五章结合职业精神培育的理论模型和现状调查的分析结