唳天学术由首都师范大学文学院主编，以在校博士和硕士研究生为基本作者队伍，以文学院学科教育研究方向为主要收录内容，面向文学院在校学生以及其他院校文学院读者为对象的学术性读物。体现了首师大文学院的学术研究方向和学术水平，系该学院供广大学生进行学术研究参考及与其他兄弟院校学术交流的学术成果。首师大文学院为编选本书专门设立了专

本书分为“于坚研究专辑”和“西南联大文学研究小辑”两部分，设有综述、他者的视域、作家对视、学人观点、青年论坛、李广田研究、郑敏研究七个栏目，收录了《备受争议的诗人于坚》《于坚的诗和我的怀念》《复调的挽歌》《昆明，作为一种生活方式》《流亡与回归》《在“寂寞”的咬啮里寻得生命》等文章。

本书是一本研究比较文学的专著。本书首先分析比较文学的产生与发展、定义及本质、科学特征以及研究对象，进而着重分析比较文学的研究范式、不同文体的文学比较；其次研究比较文学的相关学科理论、比较文学的跨学科；最后，紧密结合当代文化理论，将比较文学与当今社会和文化变革联系起来，为读者提供了一个全面理解和探讨文学、文化和人类共通性

本书是一本关于文学理论教育教学在新媒体时代环境下的研究专著。本书首先概括了文学理论的起源、发展以及属性，阐释了新媒体时代下文学及文学理论的创新发展；其次分析了文学理论教学面临的困境及危机，并提出文学理论教学的改革路径；最后阐述了新媒体时代下文学课程教学的改革策略，希望借此厘清新媒体与文学教学之间的关系，使文学理论课程建

本书研究的隐喻属于诗学隐喻。诗学隐喻早有言说，但是没有人明确提出这个概念。保罗·利科在《活的隐喻》这部著作中建立了诗学隐喻的理论体系，本著作在全面梳理诗学隐喻的历史脉络，并在利科建立的诗学隐喻体系的基础上，首次提出并定义了诗学隐喻。诗学隐喻的本质是摹仿。诗学隐喻在语词、语句和篇章三个层面进行摹仿，分别指称和摹仿人物、行

本书内容包含：平和心态，快乐写作；在脚下挖口井；我如何写起童话来；走出一条自己的路；成功还是失败；一种最好写而又最难写的文体；有感于散文的表达；写得质朴些，浅显些；从小乞丐到“铁宝罗”；人和动物的情感演绎等内容。

《超越语言诗性言语的心理发生》是鲁枢元奠定自身学术地位的文艺学专著。 文学性的核心是诗性，诗性是人性的底色。本书所探究的是文学语言的心理发生，亦即诗性在人性中的发生与遗存。文学语言是如何在一位作家或诗人的心中产生并呈现出来的？诗性的语言如何在人性中扎根生长？当诗意在现代人的生活中渐行渐远时，文学艺术如何再度达成对于日常

1879年，冯特在莱比锡创建了世界上第一个心理学实验室，标志着现代心理学学科的诞生；1908年，弗洛伊德发表了《作家与白日梦》，为文艺心理学面世揭开序幕；1924年，鲁迅翻译了日本学者厨川白村的《苦闷的象征》并在大学课堂讲授，成为国内引进文艺心理学系统理论的第一人；1936年，朱光潜出版了中国学者的第一部《文艺心理学》

本书主要阐述生态翻译学视角下的文学生态环境、文学翻译的多维转换以及文学作品英译案例研究，使生态翻译学下的文学翻译带有了自己的特征：既要对所译文本进行细读以发掘其可译性，在翻译的过程中也要尽可能地保存原文本在目标语中的生态平衡。也可以说生态翻译学建构了一种新的研究范式。

本书共分为“认识图画书”“和孩子一起共读图画书”“外国图画书作家经典作品赏析”“现代图画书的中国表达”“中国当代图画书作家作品”五章。作者以图画书作者、儿童文学研究者和教师等多重身份，详细介绍图画书的基本发展历史、基础理论知识，细致入微地解读儿童图画书是如何在图、文两种媒介的相互对话中，完成故事的讲述、语意的表达以及艺