本书以当代重大环境问题为主线，介绍当代环境问题的现状、成因、发展趋势和控制对策，通过全球环境问题分析，突出生态环境与健康的关系，结合技术成果阐述污染防控对策，介绍绿色生产案例，提升全民环保意识和自主参与环保的素养。教学内容上紧扣时代脉搏，融入十九大报告中的突出环境问题，生态问题及陆海统筹，保护海洋环境问题，将环境，生态

本教材是作者在前人工作的基础上结合自身多年从事环境生态学及相关学科教学和科研的实践经验编写完成的。书中系统介绍了环境生态学的相关概念和理论基础，主要内容包括区域性环境污染与生物修复、生态监测、生态环境质量评价、生态工程、生态规划、民族地区脆弱生态环境与保护、全球变化生态学、生态文明与可持续发展等。

本书稿中接受访谈的范达娜·席娃是一位量子物理学博士，生态的代表人物，也是另类全球化运动的领军者。20世纪80年代末，她独自一人找寻不受工业化大生产之害的种子，足迹遍布印度各地。随后，在她的带领下，50多万名农民和环保主义者展开了一场大规模的游行，由此，120家种子库诞生。如此惊世骇俗之创举，加之其对诸多跨

《秦汉时期生态环境思想研究》选取中国传统生态环境思想中比较有代表性的秦汉时期作为研究的时间节点，这一时期既是中国历史上一个农业开发的高潮期，同时也是古代一个灾害高发期，生态环境的质量大不如先秦，对生产生活产生诸多影响，有识之士为此各抒己见，形成的生态思想对环境保护和社会治理起到了积极的作用。《秦汉时期生态环境思想研究》

植源性污染主要指绿色植物本身产生的某种物质达到某种程度时对人体和环境产生的不利影响。目前危害人体健康的植源性污染主要有花粉污染、飞毛飞絮污染和气味污染三大类型。本书结合了典型城市走访、城市样地观测、公众问卷调查、空间格局分析以及统计分析等多种方法和技术手段，调查研究了北京、合肥、成都和广州等不同气候带四个典型城市中植源

该书是为自然保护区，以及生态、动植物保护单位的自然教育而作。作者以浅显易懂的语言，生动介绍了森林的生态作用和生物多样性的变迁、表现形态，以及保护生态环境的重要性。该书采用青少年喜闻乐见的写作方式，着重阐述了多种生物的生存方式和相互之间的依存关系，强调了生态位和生态平衡的基本原理。本书的写作宗旨，是希望大家对人类生存的周

作为**的生态恢复标准，本书首先界定了生态恢复的定义、相关术语和基本假设，然后系统介绍了生态恢复的八项原则，制定了规划和实施生态恢复项目的实践标准，并阐述了构建生态恢复参考模型和确定适当生态恢复方法的途径。

本书主要介绍了国内外水环境领域前沿的微生物群落结构解析的实验方法，包括水环境样品(淡水和沉积物)DNA提取方法、变形梯度凝胶电泳(DGGE)技术、末端限制性片段长度多态性(T—RFLP)技术、脉冲场电泳技术(PFGE)、Biolog微生物群落生理学(CLPP)技术、MIDI脂肪酸(FAA)技术等内容。

生态环境野外综合实习教程是一本野外综合实习的指导教程，是在广东丹霞山、罗浮山等地多年的综合实习经验基础上编写的，实习内容融合了地质地貌学、环境土壤学、环境生态学、环境修复技术等多门课程，是多课程、全方位的综合性实践探索。全书包括绪论、野外综合实习方法、广东丹霞山综合实习、广东罗浮山综合实习、生态修复实习、广州市内综合实

《环境生物修复工程》侧重于介绍环境生物修复工程原理和技术方法，同时力求反映国内外生物修复和生态修复技术的新进展。全书共分为8章。第1章为绪论；第2章环境生物修复基础理论，涵盖了微生物、植物、动物的生物修复原理以及生态修复的基本理论；第3章地表水环境生物修复，围绕湿地、河流、湖泊及流域等生态修复工程，对人工湿地、生态浮床