学习*著作，把握和理解它所承载的思想内涵，除了对著作本身的深入研读外，一个重要的途径，就是了解这些著作的写作背景、写作经过、发表经过、传播经过及文章所产生的影响，探寻*著作背后的故事。这样才能够对*著作有一个全方位的了解，把文章读透，让文章的思想渗透到读者的骨子里，领悟其中深邃的思想精华。 *著作是为解决中国革命和建设

尚德学术团队根据多年的教学教研的积累，通过学员反馈，找寻学员痛点，寻根溯源，解决问题；潜心研究官方教材，分析历年真题试卷；对每个知识点加以提炼，保留核心内容；加入全书思维导图，章节思维导图，让学员对整体脉络，章节结构了然于胸；加入每个知识点的重要程度，让学员可以有所侧重，以ZUIKUAI速度完成课程学习；并且对每个知识

《毛泽东诗词赏析》选取从1915年到1973年毛泽东所作的六十八首诗词，着重介绍诗词的写作背景、内容，分析其历史和文学价值与意义，以期使读者通过阅读本书，了解我国革命和建设的历史，吸取艺术、文化的养分，体会学习毛泽东的理想、志气和精神。

看抗战胜利后，毛泽东如何在中共“将强未强”之际，应对重大历史转折，以追求“立于不败”的智慧，敢于斗争，敢于胜利，为决战决胜，奠定重大基础。无论历史如何发展，环境如何变换，抓住人民利益和主要矛盾转变的根本问题，着眼中华民族必然走向伟大复兴的历史大势，善于运用辩证视角处理民族复兴道路上必将遭遇的种种险阻，在此基础上明确我党

《新民主主义论》在新的历史条件下，运用马克思列宁主义关于殖民地半殖民地革命的理论，根据中国历史的特点和中国革命的经验，科学地分析了中国的社会性质和中国革命发展的基本规律，明确地回答了当时中国革命中提出的一系列基本问题。本书从《新民主主义论》写作背景、成书过程、书的结构，主要内容和观点，以及影响和意义等方面对《德意志意识

毛泽东喜爱评点中国古代文化。毛泽东读书从来提倡学用一致，学以致用，理论联系实际的学风，读历史要古为今用。毛泽东是马克思主义的历史唯物主义者，他对历史的评价从来是站在历史的高度，是历史唯物辩证的，从而是全面、务实、客观、公正的。无论对历史有益或有害，那怕是一点，都不能被历史遗忘。比如，为暴君始皇颂统一中国之功，为白脸曹操

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论练习册

本书主要就近年在中共中央党校干部班次学习的学员在学习*思想基本问题这门课程的过程中提出来的诸多问题，进行解答。全书共分为15个关于*思想的热点专题，包括：如何认识*思想和*的关系？如何认识*晚年的错误？如何认识《实践论》和《矛盾论》的写作背景？如何看待今天的*热？这些问题是认识和学习*思想的热点问题，通过对这些问题的分

本书按照教育部对成人高等院校培养技术应用型专门人才的要求编写，同时为了方便学生学习，在内容安排上与教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》基本保持一致。本书分为四部分：第一部分课程介绍与学习方法，第二部分辅导与练习；第三部分模拟试卷，第四部分参考答案。

邓小平教育科技理论与实践研究