本书采用调查研究、文献研究、历史分析、比较分析等研究方法，在界定国学、国学教育概念的基础上，分析并反思当代中国青少年国学教育的现状，梳理古今中外的成功经验，论证青少年国学教育的基本功能及合理定位，探讨当代青少年国学教育的目标、内容、实施渠道与策略，较系统、全面地分析了青少年国学教育的理论与实践，初步提出了当代中国青少年

近代国学的概念自上世纪初从日本传入中国，由此掀起了有关国学的各种论争。该书从概念讨论入手，以百年国学争议与误区为两大支点，全面展开对百年国学的研讨。该书分为上、中、下三编，上编为”国学弁言”，探讨中国文化的特点、中西方文明的差异；中编为“百年国学综论”，分为百年国学争议、百年国学误区、百年国学再认识等三章，较为全面地梳

本书主要收录1911至1949年间成书(稿)或出版的记载滇事之书和滇人所著之书，以记载滇事之书为重点，共收录文献500余种，成书150册，按现代学科体系，分为(一)哲学宗教，(二)社会学，(三)政治，(四)法律，(五)军事，(六)经济，(七)文化教育，(八)语言文字，(九)文学，(十)艺术，(十一)历史，(十二)地理，

两汉经学今古文平议（珍藏本）(钱穆国学经典（珍藏本）)

本书收录陈选、丰坊、沈德符、项圣谟、祁彪佳、俞汝言、毛奇龄、黄宗羲、黄百家、查慎行、吴农祥、全祖望、杭世骏、厉鹗、姚文田、严可均、姚觐元、胡天游、沈冰壶、洪颐煊、曹大经、龚橙、戴穗孙等90余家稿抄本148余种，其中稿本98种，明抄本3种，清抄本41种，民国抄本6种。各撰书志凡133则，不仅著录了每种书的书名、卷数、作者

本书分为《笑读诗经》《笑读论语》《笑读孟子》《笑读庄子》《笑读老子》,精选小学生需要掌握或者适宜阅读的篇目,辅以漫画解读经典背后的故事,延伸趣味成语,让小学生充分领略经典国学的魅力。本书针对小学生的阅读和理解特点,以及国学的阅读和学习,打造了“笑与读结合”的概念,旨在让小学生轻松阅读国学,激发小学生的学习国学的兴趣。书

本书选取《论语》《春秋》《国语》等先秦国学名著的篇章,从谦虚、有节、智慧三个角度入手,以浅显易懂、幽默有趣的语言再现经典故事,让孩子通过故事的不同侧面体会古人的为人行事智慧。本书邀请国内一流画家配以精美插图,让孩子在轻松愉快的阅读中掌握知识,了解历史文化,感悟国学精粹。同时,本书也收录了故事原文,并配有注释,方便孩子对

本书针对小学生的阅读习惯,节选《左传》《诗经》《吕氏春秋》《史记》等先秦两汉时期国学名著的篇章,以幽默有趣的故事讲解古文中蕴含的哲理,同时对原文进行注释和解读,每个国学小故事的结尾还配有“小故事·大道理”对全书进行点睛评点。本书聘请全国优秀教师编写,他们紧扣语文新课标的教学要求,准确把握考点,有效提高学生阅读古文能力。

本书分四章：第一章教学篇(包括有教无类、教学相长、循循善诱、因材施教等)；第二章学习篇(包括好学务实、博采众长、格物致知等)；第三篇品德篇(包括中焉可师、良师益友、孟母三迁等)；第四章修身篇(包括天人合一、克己复礼、独善其身等)。

中国传统文化博大精深，要编写一本为社会大众广泛认可的国学通俗读本绝非易事。《国学通俗读本》尝试有针对性地从传统文化经典中选材，依照《大学》“修齐治平”的思路，分“修身编”“齐家编”“治国编”“平天下编”四部分。编写形式为故事导读、名言节选、主题解读三部分。《国学通俗读本》不求面面俱到，但求有特色、有创意、接地气，凸显实