本书围绕教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，主要介绍了以计算机为核心的多媒体信息技术在幼儿园教育教学中的运用。

王小静的《清末民初修身思想研究--以修身教科书为中心的考察》以清末民初修身教科书为研究对象，以马克思主义为指导，综合运用历史学、教育学、社会学、统计学等多学科理论与方法，在充分占有史料的基础上，对清末民初修身教科书的发展历程及其中蕴涵的修身思想进行了深入系统的考察与分析。通过《清末民初修身思想研究--以修身教科书为中心

《创新与借鉴：中国教育技术路径研究》以时间为坐标，以大量史料为支撑，研究内容上覆盖了中国教育技术的思想史、制度史与技术史。

本书以云南省民族农村贫困地区的六哨乡为个案，探讨特殊地区教师群体在社会转型期的压力状况，分析引起当地教师产生压力的各种因素，并以教师的压力及压力的应对方式为研究的突破口，探求云南省民族农村贫困地区教师适应压力的心理机制，构建积极应用压力的模式。

本教材以大学生群体为主要阐述对象，根据他们的心理发展特点和心理素质量身定做，结合社会和市场对他们的综合素质的要求，进行取材和内容设置，介绍了大学生心理健康方面的内容。

学习无疑是高中生活最受乏注的领域，美国未来学家阿尔温·托夫勒说：“未来的炙盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”运就告诉我们不仅妥“学会”，更要“会学”。如何规划自己的学习生活？如何应对考试？如何管理杼自己的时问财富？如何提高记忆效率？如何激励自己坚持下去？……你需要学习的远不止这些。请带上明确的学习目标、浓

《中国教育文化研究丛书·中国学校校训研究：20世纪中国校训历史演进的教育考察》从中国校训的渊源、产生、流变、形式、内容、本质、特色校训等方面对校训进行系统梳理，从校训的变化反观中国教育的变迁。蕴涵传统文化和体现时代精神的校训在百年发展中不断变化它的变化暗合了中国教育的变迁，它的变化折射了中国教育由传统走向近代进而步入现

近年来，各级党委政府为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，解放思想，改革创新，采取一系列有效措施，积极推进教师队伍建设，取得了显著成效。本书选取和汇集了十个案例，从中小学教师队伍建设、农村教师队伍建设、“双师型”职业教育教师队伍建设、高等学校青年教师队伍建设、高等学校人事制度改革、教师

《教师教育核心课程系列教材：现代教育学》主要收录了德育（上）、德育概述、德育过程、德育原则、德育（下）、德育的目标与内容、德育方法与途径、德育资源及其开发、课外活动、课外活动概述与特点、课外活动的内容与形式等内容。

中华民族拥有特色鲜明、博大精深的教育思想，其中儒家学说是主体，孔子是儒家教育思想的奠基者，“有教无类”、“启发诱导”、“因材施教”的主张至今振聋发聩；儒家之外，还有先秦的墨家、道家、法家，魏晋隋唐时兴盛的佛学都各领风骚，对教育思想产生了不同的影响。这些教育思想被后代不断光大与丰富，已成中国教育现代化的源头活水。《传统经