本书荟萃中华先哲思维艺术，围绕逻辑核心内容，以思维规律、概念、命题、论证和思维方法为主轴，分析典型案例，阐发逻辑知识。
本书是在北京大学和中国青年政治学院开设“逻辑与批判性思维”课程的基础上写成的。2003年秋，“逻辑与批判性思维”作为一门通选课在北京大学首次开设，2004年纳入暑期学校课程。从2004年起，每年讲授两轮。春季的授课对象主要是“元培计划”的学生；暑期的授课对象主要是其他院系一年级的本科生。2000年秋，中国青年政治学院开
本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以思维科学关于思维的基本理论为基础，重点阐述创新思维的本质、特点、基本过程与形式以及创新思维必备的心理素质、创新思维的方式方法和方法论，并从科学知识创新、工程技术创新、文学艺术创新、管理创新、教育创新等五种创新思维的基本实践考察创新思维的具体运用。本书以本科生为对象，以创新
《协调与超越——中国思维方式探讨》作为处女作在思想上是最不成熟的，而且所论及的中国文化也是我本人功力最薄弱的一个学术领域。 本书立足于中西文化比较的理论视角，从中国神话分析入手，梳理了中国传统文化的主体意识——伦理意识形成和发展的基本脉络，探讨了唯伦理性思维方式对于中国哲学、宗教、法律、科学技术、经济思想和政治生活的
本书介绍了四种产生点子的工具，并选取了大量的商业、法律以及日常生活中的实际问题作为案例，详细地说明了如何运用这些工具创造性地解决这些问题。
《广告专业教材：创新思维方法》是高等院校广告专业系列教材之一。《广告专业教材：创新思维方法》简单介绍了创新的意义，指出创新能力人皆有之，通过训练可以开发、提高。通过实际案例，较详细地讲解了创新思维方法，包括发散思维方法、收敛思维方法、形象思维方法（想象、联想）、直觉与灵感思维方法；阐述了逻辑思维与创新的关系；叙述了广告
《中学校本课程改革系列丛书：中学生科技创新思维训练》围绕中学生科技创新思维能力的培养展开，全书包括五个模块内容：挑战你的思维习惯、为创新思维活动提供“技术保障”、在创造中运用创新思维工具、带你体验创造的过程、“升级”你的科技创新思维。《中学校本课程改革系列丛书：中学生科技创新思维训练》强调在完成任务、活动的实践过程中培
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