这是一个能让孩子了解亲情,感受爱的故事。小主人公是一个害怕孤单、一个人待着的女孩,在学校她喜欢和朋友们在一起,在家里她要跟爸爸妈妈、哥哥姐姐凑在一块儿。这一天,只有她和爸爸两个人在家,爸爸去厨房她就跟进厨房,爸爸去花园她就跑去花园,爸爸去厕所她可不能跟进去了……在这本书中,父亲用歌声帮助女儿
明明是好意帮忙,却常常惹得别人不开心,这是为什么呢?这本书里的小主公就正在经历这样的困境。妈妈对她说:鞋合不合脚,只有穿的人才知道。于是,她真的穿上了妈妈的鞋子……在妈妈耐心的引导下,小女孩终于明白什么是真正的好心表达善意要站在别人的角度去思考,而且,她还感受到发自内心的善意会让自己也幸福快
几乎每个人在成长中都经历过怕黑的阶段,嘴上说着我可不怕黑,心里却慌得要命。特别是在晚上睡觉的时候,一关上灯就觉得房间变了样,墙上好像有只大怪物,地上似乎也有东西爬……这本书里的小主人公就是这样一个男孩,不过,一次露营,让他看见了黑暗不可思议的美浓浓夜色里繁星璀璨,一扫黑暗在它心中狰狞的样子。
对于大学生来说,大学美育直接与其人格养成有关。《大学美育》的主要特色在于从大学生人格养成方式出发阐述美育问题,目的是让美育真正成为大学生不可或缺的人格养成途径。大学美育指依托美学知识体系对大学生进行自然美、社会美、科技美和艺术美等审美形态养成的过程,能通过丰富多样的审美案例赏析帮助大学生导向个体美好心灵的养成,其目标在
本书以育人方式的创新和学习方式的转变为立足点,从教育自身的价值、人的发展需求、国家的培养目标等多方面来综合思考,对物型课程的概念与内涵、开发与实施及保障与评价等进行系统化、逻辑化的理论建构和实践探索。该书特点:1.本书以教育学、建筑学、文化学、心理学等多门学科为理论基础,对物型课程的理论体系进行深度建构,理论基础扎实,
《艺术的二十二个遐想(中英对照)》是清华大学社会美育研究所所长李睦教授的美育短文集,作者李睦为清华大学美术学院教授,英文翻译者为旅法的英国文化学者克莱尔。全书共选用了作者创作的艺术教育文章22篇,并配有李睦教授精心绘制的插画作品。全书中英对照、图文融会,寥寥数语,深入浅出,道出作者对中国美育的深刻思索,文字优雅,兴味悠
教育全球化进程中,跨文化国际交流的经历如何塑造中国职前教师,对他们产生怎样的影响?本书基于“中加教师教育和学校教育互惠学习项目”,采取叙事探究的研究范式,长期跟踪项目的四位职前教师,综合运用深度访谈、田野调查和文档分析等多种研究方法,在“三维立体生活空间”中重述他们在本国和他国个人成长及专业发展的教育叙事,剖析了互惠学
劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。全国教育大会上提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,首次把劳动教育纳入党的教育方针,这是新时代党的教育方针的丰富发展,更是新时代弘扬劳动精神、倡导劳动教育思想的集中体现。大学生作为受过良好教育,即将进入社会成
《积极心理学视阈下的教师心理适应性研究》是以积极心理学理论为支撑,紧扣教师的心理特点和心理需求,对教师心理健康教育的理论和实践进行探索,旨在引导教师以积极心态面对工作、学习和生活中的压力与挑战,提升教师职业幸福感。全书内容包括:积极心理学认知、教师心理健康、教师角色与心理适应研究、教师情绪与心理适应研究、教师人格与心理
一刻千金萃经验,一课千经传经验。课程是载体,经验是内容,每一次萃取都是在为传承做准备,但只有好课才能让学员学完全程,只有好课才能让组织愿意持续进行内部传承。一课千经,好课都要承载各种好经验;一经千萃,每个内容都要历经多次迭代,这样才能开发出课上人人爱课后人人用的好课。期望每个读者通过本书都能学会如何做到一课千经,都可以