王大立教授是华南师范大学音乐学院钢琴专业教授、广东省高等音乐教育学会理事。由他负责编写的“全国艺术高考音乐术科系列教材”是他多年教学经验的积累和总结。《钢琴》列举了多年以来考试的事例，归纳总结了联考、单考中遇到的难点、需掌握的重点及不可忽视的考前心理问题等。《全国艺术高考音乐术科系列教材：钢琴1》不同于其他音乐考前辅导

《中国音乐史（第3版）》采取图文并茂、按时间顺序的方式，介绍了中国古代音乐史和中国近代音乐史。其主要特色表现在以下几个方面：一、思想性。《中国音乐史（第3版）》将音乐历史置于一种大文化的历史关照语境之中来叙述，有对人类命运的反思，有对艺术的社会功能的反省……特别是每章后的思考题，均能给读者有益的启迪，帮助他们从相关音乐

《新竹笛演奏曲集36首（部分曲目）》包括：说谎，美丽心情，希望，荷塘月色，自由飞翔，亲爱的你怎么不在我身边，星月神话，属于，曹操，一直很安静，为爱痴狂，千里之外，隐形的翅膀，画心，一路上有你。

《匹克木吉他弹唱流行歌曲58首》包括了：包容、暮光、素颜、春天里、老男孩——电影《老男孩》片尾曲、修仙缘——《凡人修仙传》主题曲、雨花石、爱的供养、爱是你我等。

一个人的寂寞两个人的错、柴米油盐酱醋茶、有没有人告诉你、我可以抱你吗、我真的受伤了、爱我别走等。

《趣味教育丛书：音乐研究的方法与论文写作知识问答》编写的基本思路是在研究卷帙浩繁的专著和教科书的基础上，淡化纯理论的探讨，化繁为简，注重解决实际问题的能力，以89个专题的问答形式，深入浅出地阐释音乐科研和论文写作中的各类基本问题，具有以下几个特点：1）阐述了音乐研究的各种方法。研究方法本身就是一门科学，这门科学可以对音

《音乐教育的哲学：推进愿景（第3版）》增加的一个关键内容，就是作者新的智力理论，它以角色而不是心灵框架为基础，通过每一种不同声音角色展示如何构成一种不同特定的智力表现，作者贝内特·雷默使智力的概念摆脱了其传统的而持续的狭隘。这个哲学挑战性的意义，在本书每一章的结论部分和最后几章都表述得十分明白。

《二胡演艺学》共分上、中、下三卷，顺沿二胡演奏技、艺、道的修习层次展开讨论，对二胡演奏的基础技法、乐感和演奏之道等方面都做了详尽的剖析与阐述。

曲式学是音乐专业院校作曲技术理论学习的基础课程和重要课程。对于曲式学所涵盖的基本概念分析方法的学习和运用是课程的基本要求。基于此，由李虻编著的《曲式学基础知识问答》以由浅入深为原则，以知识问答的形式，通过9个单元、113个问题讲解了曲式学必须掌握的基础知识。作为一种概括“基础课程中基础知识”的读本，《曲式学基础知识问答

《快乐学二胡》是一本涵盖了二胡的基本知识等多方面内容的书籍。其中对每一种弓、指法都有详细地讲解和示范，也有对二胡学习中经常遇到的问题的解释，由浅入深，方便学习。