本书为部编版必读经典书系中第12本，内容为小学推荐书目选篇，收录了国内作家经典的儿童故事。配套名师导读和指导，适合学生课外阅读和配套课本阅读。阅读国内经典作品，培养了孩子的文学素养，让孩子们更加理解社会，拥有真善美的品质。

卡尔曼是苏联著名战地记者，参加过西班牙内战。1938年至1939年作为《消息报》记者在中国工作一年，去过武汉、重庆、贵州、延安、新疆，拍摄过蒋介石，采访过毛泽东、林伯渠，在中国，他拍摄的纪录片《战斗中的中国》报导了抗战场面，回国后写成“在华一年”一书，书中叙述了抗战期间中国人民遭受的苦难，中国军队，包括八路军和游击队与

法国当代著名作家帕斯卡•基尼亚尔曾获法兰西学院小说大奖、法国文评人奖、法国文化大奖，并于2002年凭借本书《游荡的影子》荣获龚古尔文学奖。 本书是一部奇特的作品，它既不是哲学性思辨，也不是渊博的随笔，更不像小说性叙事，可以说与任何体裁都不相干。《游荡的影子》汇集了大量的文学片段，夹杂着个人

小本书是一套针对0~3岁幼儿的生活能力培养书。主人公嘟嘟是一只呆萌的小鸭嘴兽，它活泼可爱、富有爱心，对身边的一切都充满好奇心。书中的故事场景非常贴近宝宝的日常生活，比如过生日、洗澡、自己穿衣服、到处找玩具、第一天去幼儿园幼儿园、在海边玩沙子、学着自己尿尿，这些都是宝宝非常熟悉的场景和生活体验，适合宝宝在故事中模仿、学习

爱美丽和好友被派去执行一项任务，因为国王一直在做噩梦，但他不知道为什么，只知道让爱美丽他们必须去午夜太阳之地，避免灾难的发生。但是当他们来到那一片冰冷之地时，却发现有更大更危险的事情在等待着他们。

本书以华兹华斯作品的重要部分——叙事诗——为研究对象，分析了其中的当代乡村、对诗人自我的叙述、古典与中世纪世界，梳理了华兹华斯在几个面向构筑的理想世界，但这些理想世界都是不纯正的，脆弱的，有裂隙的。叙事诗是华兹华斯作品中较少被学界作为一个整体而研究的部分，本书从叙事诗这一入口出发，凸显了华兹华斯与拜伦式典型浪漫主义之间

本书从现代性视角切入，结合历史文化语境，通过对英美现代主义经典诗人和诗歌作品的仔细分析，考察其审美现代性特征，发掘英美现代主义诗歌的历史价值。在细致考辨英美现代主义诗歌的生成语境和核心美学诉求的基础上，本书重点探讨英美现代主义诗歌与历史现代性既互为依存又相互对抗的复杂关系，阐述英美现代主义诗歌对西方现代化进程带来的种种

本书是一种经典阅读的新尝试。哈代、艾略特、劳伦斯、福斯特、康拉德、伍尔夫、詹姆斯等作家在“现代主义转型期”完成了小说视觉性概念的摆渡工作，对小说视觉性传统的推进发挥了关键作用。他们针对工业革命的影响和对世界大战的焦虑提出了文明进程的视觉命题，对诸如文本和图像的审美类比、记忆和直觉产生的视觉感知是否能反映一种唤起的情感，

一个以真实历史为蓝本、展现坚强与勇气的少年励志传奇。19世纪中叶，瑞士山村男孩乔治奥为了换取给母亲治病的费用，被卖到意大利米兰做扫烟自的工作。在米兰，他饱尝人间冷暖，这里有女主人母子的虐待、本地孩子帮的刀难、小偷团伙的胁迫，也有扫烟囱师傅的善待、师傅女儿的安慰、好心医生的帮助……他与米兰其他扫烟囱的男孩结成了“黑兄弟”

1946年，在二战刚结束的德国汉堡，大震已过，余波不断。胜利者认为他们可以施行正义，顽固者仍未放弃抵抗，社会陷入一场怪异的狂欢。 一群身份立场不同，但同样满心伤痕的人，相遇在这座满目疮痍的城市。英军上校刘易斯被征召入住易北河岸边的一座精美的房子，他的妻子和小儿子随后也将搬来此处。那座宫殿般的别墅本属于一个德国家庭，住