本书主要从分析黑格尔思存同一和总体性的哲学体系入手，考察了马克思的作为一种辩证的认识方法的总体性，进而分析了卢卡奇的主客体统一的总体性，后者在借鉴了黑格尔辩证法的总体思想中合理内核的基础上，提出了自己的总体性思想。最后论述了阿多诺对同一性的批判，阿多诺传承了黑格尔辩证法的批判方向，其否定的辩证法包括对思维方式同一性的批

马克思实践唯物主义自由观的形成及其特质表明，社会发展与人的发展是内在统一、同向互动的，社会的全面发展实质上确保了人的自由的根本实现，社会发展的总体取向、终极趋势就是人的全面自由发展。马克思对人的实践本质作了全面性的规定，把人理解成具有无限丰富的社会关系及多方面能力的总体性的人，把人的自由发展归结为在各个层级上获得兼容并

《俞吾金全集》共20卷，将俞吾金教授的全部作品分为生前出版的著作，生前发表的中文文章、外文文章和遗作三个部分，汇聚了俞吾金教授一生的学术精华，是其哲学思想的全面体现。全集不仅收录了俞吾金教授在哲学基础理论、马克思主义哲学、外国哲学、国外马克思主义、当代中国哲学文化和美学等诸多领域的学术专著,还包含了俞吾金教授生前发表的

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本书创新性地构建了一个技术能力层次模型，用中国哲学中的"术、法、道”概念分别代表技术硬实力、技术架构力和技术领导力，深入剖析了技术人全面发展的框架，清晰揭示了技术人成长的关键路径：从提升个人技能到培养团队领导力，从解决技术问题到推动业务创新。书中不仅包含如编写代码、编写系统分析文档、定义接口契约、实现领域建模、应用分布

韩庆祥教授在《作为分析框架的哲学》这部著作中创造性地提出了作为“分析框架”的哲学方法论，并以此为基础系统阐释了马克思主义哲学的辩证法、人性论、社会历史规律、21世纪马克思主义等一系列重大理论问题和现实问题。这一方法论对于当代中国马克思主义哲学的创新发展，特别是在深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟马克思主义中

本书为高校本科生、研究生思想政治理论课的教学辅导教材。全书内容分两个部分：第一部分介绍在马克思辩证唯物主义基本原理教学中如何将辩证法与现实生活相结合，运用辩证方法解决现实中遇到的实际问题，增强学生的理论思维水平和鉴别大是大非问题的能力，让学生真切感受到马克思主义不是空洞的教义，而是认识世界、改造世界的工具和方法，从而让

本书将哲学探究作为发现之旅，从关于真理的价值和意义的普通问题开始。在真实(如真命题)和作为本质的真理之间，我们作为质疑的最终终点所面对的真理之间有一个根本的区别。然后，分析继续考察我们面对真理的四种方式——通过肯定、接受、承认和顺服——以及体现这些对抗的存在主义体验模式：快乐、命运、内疚和美丽。这四种对抗中的每一种都会

真正充实的人生，是一种不会因得到而喜悦、因失去而痛苦的勇敢心态。重大压力下，工作似乎成了每个人难以负担的重任。抑郁、焦躁缠绕着人们的工作状态。本书作者枡野俊明，教你认清工作与人生的真相，舍弃一些多余的东西，按照自己本来的状态去工作，以得到优雅和正确的工作状态。具体讲述85个工作和生活小窍门，让你的心灵得到解放，消除不安

郝建秀小组是一个成立于1952年的以当时的纺织女工郝建秀的名字命名的生产小组。1952年10月，它被评为青岛市的特等劳动模范小组。此后，在有关各方的不断培养、帮助下，它又一再被评为青岛市级、山东省级（或部级）甚至国家级的先进典型。这种现象绵延至今，已历时70年。那么，它为什么能够保持其先进典型形象长盛不衰？本书不但回答