《新时代背景下北京市学龄前儿童同胞关系研究》是由北京教科院早期教育研究所牵头,北京市六所幼儿园合力打造,为北京市社科基金项目研究成果。采用调查研究的方式了解北京市学前儿童同胞关系的现状,从父母教养方式、父母同胞冲突处理策略、亲子依恋以及同伴交往能力等方面总结同胞关系的影响因素,并通过家园协同行动研究的方式探寻同胞冲突处
“养成好习惯找不同”系列图书“记安全”“讲卫生”“懂礼貌”“知珍惜”4个主题。与常规的找不同游戏不一样,这套图书的不同之处都是经过精心设计的——两幅图的细微差异,正是孩子容易忽视的习惯问题。孩子在发现不同的过程,也是潜移默化地理解生活习惯要点的过程。每个游戏背后,不仅有答案揭晓,还有小贴士逐一告诉孩子一幅图中表现的习惯
“养成好习惯找不同”系列图书“记安全”“讲卫生”“懂礼貌”“知珍惜”5个主题。与常规的找不同游戏不一样,这套图书的不同之处都是经过精心设计的——两幅图的细微差异,正是孩子容易忽视的习惯问题。孩子在发现不同的过程,也是潜移默化地理解生活习惯要点的过程。每个游戏背后,不仅有答案揭晓,还有小贴士逐一告诉孩子一幅图中表现的习惯
县域是研究和分析中国学前教育发展规律的基本单位。本书以学前教育资源的四个核心构成要素为分析框架,基于园长认知视角,结合县域学前教育发展特点,遵循自下而上的研究逻辑,立足需求主体的利益诉求,探讨县域学前教育资源供给保障机制与治理路径。研究视角的转换,突破了自上而下的以政府为主导的思维定式,对更深入地理解影响县域学前教育资
"本教材基于国家传承发展中华优秀传统文化的新时代背景,围绕幼儿园教育立德树人根本任务和幼儿园教师的实际工作需求,融理论、实践、反思于一体,是切实提升幼儿园教师开展中华优秀传统文化教育活动能力的训练教材。全书共分为三章,第一章是中华优秀传统文化的内涵及其教育意义,第二章是适宜幼儿园教育的中华优秀传统文化主要载体,第三章是
本书以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等基本理念为指导,遵循“以幼儿发展为本”的教育理念,以“主题教育活动”建构乡村幼儿园课程资源。书稿分析5-6岁幼儿的发展特点和发展目标,通过”我是中国娃””美丽的秋天””爱护地球妈妈”等八个主题活动,满足乡村幼儿园“一月一主题”的需求。课程资源
本书共分五章:章程;党建工作;工会工作;园务工作;教育科研。主要内容包括:幼儿园章程;园务委员会章程;家长委员会章程;党支部班子成员职责;党建工作制度;工会组织架构;工会各岗位工作职责等。
"本书主要内容包括音乐与幼儿音乐、幼儿音乐能力的发展、幼儿园音乐教育、幼儿园音乐教育活动设计的原理、幼儿园不同结构化程度音乐教育活动的设计、幼儿园音乐教育活动与其他教育活动的组合、幼儿园音乐教育活动的实施原理、幼儿园音乐教育活动的组织实施、幼儿园音乐教育评价、幼儿园教师音乐素养与自我反思学习等十章内容。每章包含本章提要
"本书以幼儿语言发展特点、语言发展理论以及教育理论为依据,以幼儿园教师岗位能力要求为目标,以项目式学习为主线,将理论与实践相结合,注重对师范生学习心理和幼儿园语言教育实践的研究,对幼儿园语言教育进行了具体而深入的探索。本书与数字化资源、课程思政相结合,在各项目与任务中以二维码的形式呈现自主学习资源和知识点微课,以具体任
"本书根据教师资格考试考纲、命题情况、辅导情况和学生特点对考试内容、考查重点、知识讲解、复习技巧进行调整和提炼。按照考纲要求设置章节模块,既保证教材的知识性、系统性又较好地体现应试性。本书包含职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等内容。每个模块分逻辑结构图与考试权重、考纲要求与复习策略、考试内容