这是一套专为3—7岁幼儿设计的语言启蒙绘本,按由易到难、由浅入深的顺序,从孩子身边的事物入手,循序渐进地培养孩子的语言表达能力,为后续孩子的语文学习和写作打好坚实的基础。书中选择孩子感兴趣的场景,搭配精美的插画,以生动有趣的语言来引导孩子进行字、词、句、段的表达训练,让孩子在轻松的阅读中提升表达能力。本书共包含6册,从
本书系北京市教育科学“十三五规划”2020年度重点课题(课题编号:CBAA2020036)课题成果。 教育实现现代化必须要遵循人的发展规律、学生发展的规律和教育教学的规律,本课题将脑科学研究的科学成果与幼儿园区域游戏实践相结合,加强脑科学研究成果在教育实践中的转化和应用,为有效的实践经验寻找脑科学依据,探索区域游戏实
五大领域活动设计与指导是学前专业的方向课程,本书根据教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》等最新国家政策、文件,介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容,在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品学习等类型语言教育活动的特点和具体设计策略。全书共十章,前三章
“幼儿早期学习支持”是指成人为早期幼儿的学习提供鼓励与援助。本书《幼儿早期学习支持》详细讲述0-6岁幼儿早期学习发展特点及成人对幼儿早期学习提供的支持。通过本书,学生们可以了解到0—6岁幼儿早期发展特点与教育、0-6幼儿早期学习支持,掌握0—6岁幼儿早期教育的实践指导核心技能,为将来能在托幼机构科学、熟练开展幼儿教育工
本书落实立德树人根本任务,基于幼儿园工作岗位过程需求,按照游戏支持与指导的“意义内涵-设计理念-组织方法-支持指导-评价实践”的岗位工作流程和设计、组织、指导、评价游戏四项职业能力,以岗位任务为载体,将课程优化为“认知游戏、角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏”设计与指导的7个模块,涵盖“德育、智
本书摘编了摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、绕口令、颠倒歌、迷语歌等中华童谣,在传承中华优秀童谣的同时,整合贴近幼儿生活、符合其身心发展规律的幼儿游戏,为读者架起了一座连接童谣与游戏的桥梁,呈现了鲜活欢快的童谣游戏场域。
本书以学前教育理论为依据,以应用为导向,对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。作者根据相关基础知识,结合生活实践和幼儿园教育教学经验,对绘本在幼儿园课程中的使用进行了较为全面的讲解,旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径与方法。本书分为理论和实践两篇,其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识,主要
本书围绕学前儿童的阅读分享会如何开展,概括了该活动的理念、提供了具有实操指导意义的案例。全书分三个主要内容:包括“一路走来:阅读分享会的探索故事”详细介绍阅读分享会的诞生、操作的缘由、与其他阅读活动的比较等;“且思且行:阅读分享会的经验与案例”,阐述幼儿老师或阅读推广者策划一场幼儿阅读分享会的全流程,从选书、预告、独立
本书共六章,内容包括:幼儿园文化的溯源、幼儿园制度文化的建设实践、幼儿园环境文化建设实践、幼儿园组织文化建设的实践、幼儿园课程文化的建设实践、园所文化建设的成效。
本书主要论述顺德机关幼儿园“乐融”园本课程的理论构建与实践探索。从课程实践的背景、基础、办园理念、教育主张、培养目标、课程理念、内容与结构、课程评价及案例等方面逐步展开,清晰阐述幼儿园如何依托本园实践基础和本土资源,从理论建构到落地实操组织开展生活化、本土化、游戏化的园本课程。