分类方法和分类结果是高等学校分类研究可能的突破口。我国相关研究表现出对分类结果的过度崇尚，而因方法的失当与缺位，分类者对分类结果的互不认同在所难免。本研究归纳了现有高等学校分类研究的类型和研究范式，尝试提出和应用一种“理想分类法”，通过理想类型、历史研究、个案研究等方法对我国高等学校分类方法问题进行系统研究。

完善党委领导下的校长负责制，建立健全大学内部权力运行制约机制是治理时代大学面临的新命题。本研究对如何完善大学内部权力制约机制问题进行了深入分析和研究，遵循“主体—关系—机制”的研究思路，运用多案例与历史和比较研究的方法，以各个时期的典型高校为分析对象，从权力制约机制形成的历史维度和横向国际比较的维度分析了自中世纪大学以

《暨南大学组织沿革与发展》一书，主要记述暨南大学体制、职能等基本状况的变迁过程以及近五年来的*新发展。《暨南大学组织沿革与发展》希望在反映暨南大学组织机构发展沿革基本情况的同时，又能对当前的教学、科研、管理工作与校史研究起到一定的参考作用。

海外课堂.澳洲篇---教育是爱，爱是幸福

“创新”一次现已是社会热点词，更是国家的政策之一，“大众创业，万众创新”也已成为眼下中国发展的主轨道之一。因此创新的重要性和必要性已逐步被各行各业所认识并实践，教育也是亟待创新的领域之一。该书正是融合世界教育专家对高等教育创新的认识与实践，囊括了全球范围内先进的高等教育创新理念，既有理论的介绍，也有实际案例操作中的经验

《生存与避险训练大学生安全知识读本/北京高校学生素质教育小荷系列实践教材》是北京高校学生素质教育小荷系列实践教材，包括思想意识健康、身心健康、学业安全、生活安全、人身与财产安全、社交与网络安全、公共安全与交通安全、户外运动与旅游安全、急救常识等九大方面的内容，涉及学生在校学习期间有可能遇到的多种情况；其中单元课程的内容

目前对大学及大学教育的质疑越来大，本书通过作者从教30年经历的体会入手，告诉学生和老师大学真正的意义和价值。相对于学生一生而言，大学存在的时间是极为短暂的，其间只能去探索其人生的一小部分，甚至是有关知识、能力以及习惯养成的一小部分。但是这一小部分却是极为特别的，因其决定着一个人人生的高度和广度。学生来到大学校园，带着好

本书以“励志、亲情”为主题，从浩如烟海的微型小说中严格筛选。主要包括：洗手间里的晚宴；凤鸣山的期待；人生不是演习；上学的路有多远；河边的蜻蜓；追赶火车的孩子；父亲的影子；守在校门口的母亲等。

同时通过对研究型大学和教学型大学两类不同层次院校学生就读经验的交叉对比分析。

红衣主教纽曼的《大学的理念》在英语世界di一次提出并系统论述了大学理念，而且系统地阐述了博雅教育的理想，并对这一理想给予了有力的辩护。本书思深旨远，是西方高教思想历程中重要的经典文献。自成书之日起，全世界范围内论及博雅教育者，言必称纽曼;20世纪以来，现代学者对于大学理念的经典理解在很大程度上都源自本书。