《通选课音乐欣赏基础教程/高等院校艺术学门类“十二五”规划教材》有歌曲、钢琴曲、室内乐、管弦乐曲等部分。歌曲部分有独唱、重唱、合唱；钢琴曲部分有儿童钢琴曲、民歌改编的钢琴曲、爵士钢琴曲、钢琴曲协奏曲；室内乐部分有二重奏、三重奏、四重奏、五重奏至八重奏；管弦乐曲部分有交响诗、音画、管弦乐和交响乐。

本书系统地研究了怒江中游地区傈僳族民歌传承的历史与现状，对民歌传承中的变异与稳定、群体与个体、艺术与环境、歌唱与生活、历史与现状等关系进行了系统的论述，深化和丰富了傈傈族民族艺术史的内容，为少数民族文化艺术的传播传承及发展问题研究提供了一个案例。

本教材分为中国、西方两大部分。每部分均将音乐历史沿革的概貌，以及与其同步的音乐作品中最具代表性和时代性的曲目，有机地融入教材的每一个单元之中，全面地介绍了各个历史时期每个作品的相关情况。

《青少年艺术欣赏讲堂：著名音乐小品欣赏》主要内容包括：G弦上的咏叹调、皇家焰火音乐、小夜曲、G大调弦乐小夜曲、小步舞曲、土耳其进行曲、小夜曲、G大调小步舞曲、哀格蒙特序曲、致爱丽丝、D大调军队进行曲、邀舞、引子与回旋随想曲等。

本书共分四个部分:音乐欣赏理论、声乐艺术欣赏、器乐艺术欣赏和综合音乐艺术欣赏。 《音乐欣赏/全国大学生素质教育“十二五”规划教材》主要介绍了与音乐欣赏相关的知识。全书共分四个部分：音乐欣赏理论（第一、二章）、声乐艺术欣赏（第三章一第八章）、器乐艺术欣赏（第九章一第十七章）和综合音乐艺术欣赏（第十八章一第二十二章）。全

本书是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材《音乐基础教程》的修订版，入选普通高等教育“十二五”国家级规划教材。本书旨在以新的教育思想、教育理念帮助学生掌握作为一个小学教师必备的音乐知识和能力，提高其音乐艺术素养。修订版结合我国当下基础音乐教育改革现状，充分考虑使用院校师生的需求，在原教材知识结构基

本书是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材《音乐基础教程》的修订版，入选普通高等教育“十二五”国家级规划教材。本书旨在以新的教育思想、教育理念帮助学生掌握作为一个小学教师必备的音乐知识和能力，提高其音乐艺术素养。修订版结合我国当下基础音乐教育改革现状，充分考虑使用院校师生的需求，在原教材知识结构基

本书以“学术传统”、“文本审思”、“主体对话”为三大支点，勾勒出音乐叙事理论作为一种重要的音乐分析理论的整体风貌和演进历程，剖析音乐语言特有的叙事话语方式，阐释音乐叙事中的多重主体对话关系，立体地呈现出音乐叙事理论在西方当代音乐学术景象中的存在意义与独特地位。

《中华根文化·中学生读本：成于乐·<乐记><声无哀乐论>选读》是西汉戴圣编《礼记》中的第十九篇，其原作者说法不一，一说是汉武帝时河间献王刘德，一说是汉武帝时杂家公孙尼子。现在一般认为是战国至秦汉间儒家所作。《乐记》诞生之前，儒家对“乐”就极其重视。《庄子·天运》说：“丘治《诗》、《书》、《礼》、

《音乐鉴赏/普通高等学校公共艺术教育系列教材》所选用的音乐作品均为音乐俱乐部的老师和研究生助教们从大量深受学生喜爱的作品中精选出来的，既涵盖了古今中外的经典作品，又包含了诸多深受年轻读者喜爱的富于流行性和前沿性的音乐作品；同时，《音乐鉴赏/普通高等学校公共艺术教育系列教材》包含了对传统音乐体裁的阐释，而且增添了对音乐剧