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本书是一部印度高等教育发展史专著。作者采用历史研究的方法，通过对大量文献资料的整理和分析，系统地梳理了印度高等教育从古代形态演变成现代制度的历史发展过程。全书分上下两编，共五章。上编为独立前印度高等教育，下编为独立后印度高等教育。上编三章分别描述了印度独立前三个不同历史阶段（古印度和中世纪时期、东印度公司时期和英属印度

本书主要内容包括：《光阴里的北辰光影》《梦想，其实也会发光》《北辰，必须是方向的代名词》《躺在繁星的怀抱里》《为了世俗的那抹烟火气》《北辰需要围绕“中国学生核心素养”来设置课程》《北辰，请相信我们的爱恋》等。

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本书采用了对比的方式，通过对两地母系制文化特征，如家庭、婚俗、社会分工和财产继承问题的分析，探究这两个母系社会在经历了不同的社会发展历程后所发生的文化变迁。使用民族学、人类学、历史学多学科的理论和方法，通过文献阅读法和田野调查进行研究。笔者分别选择了西苏门答腊省的省会城市巴东和梭罗克县(KabupatenSolok)的

这本书，第一章是中学历史科目的教学话题，主要是教学新法探索，历史学科核心素养的培养，观点正确，条理清晰，体系完整，对历史教学大有启发、裨益良多。第二章是创新设计与反思，田俊兰以丰富的教学经验、渊博的历史学识，对课堂教学、微课教学进行创造性设计，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到张扬和提升，对当前中学历史教学具有

本书共包括五部分的内容：常识判断、言语理解、数量关系、判断推理、资料分析。每个部分又分为若干个章节，每章均包括核心知识点、经典真题解析及实战演练和参考答案。

本书以丰富的实例内容和创新的课题设置,构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块进行分类整合，对现代学徒制班级管理模式下主题班会开展模式、流程进行了全面系统的阐述，能够有效指导班主任如何开展一-次高效的主题班会，提高主题班会开展质