本书共七章，内容包括：初中物理实验教学的基础理论、基于核心素养的初中物理创新实验教学、基于STEM理念的初中物理创新实验设计与教学、基于“非常规”物理实验的设计与教学、基于生活化材料的物理演示实验设计与教学等。

本书是一本班主任德育工作指南用书，主要讲述了老师们在日常教育工作中应该以什么样的心态去看待学生德育工作，又应该如何将理论与实践相结合，从而让每个孩子都能够健康成长。作者将多年教育工作经验与各种教育理论、思想相结合，生动形象地为读者讲解了“为什么要重视德育工作”“学生们需要的德育教育是怎样的”“对于不同的学生我们要如何进

本书通过结合当代公共空间设计和岭南文化元素,从当代公共空间中的导视设计、餐饮空间的文化元素、城市历史街区的文化元素几个角度着手,研究了岭南文化在当代公共空间设计中的传承与应用。本书以岭南文化的特征和内容为设计元素,以当代公共空间设计与传统文化的融合为背景,并以岭南文化元素在公共空间设计中的各种案例为支撑,对岭南文化与公

在当下，知识经济的崛起以及信息资源网络化的迅速发展，给我国包括图书馆在内的各行各业带来了新的发展机遇和挑战。本书作者以以现代图书馆为主题，以我国新时期图书馆创新理念为切入点，对现代图书馆的理论知识进行了较为全面的论，探索了新时期我国图书馆的技术创新、全面质量管理的实施路径，探索了新时期我国图书馆管理的创新。作者通过对于

本书分为人类非遗，国家级、省级、市级非遗项目4个部分，刻画了衢州非遗的发展脉络，同时展现了衢州非遗保护发展成就和亮点。

本书分为以爱，从内心到行为、原生之音，集体共鸣、重视自省，发展成才三部分。具体内容包括：以爱，从内心到行为、颜色心理，彩色行为、自己格局，自己成长等。

本书共分为“志存高远”“脚踏实地”“三人行，必有我师”“不忘初心方得始终”四章，主要内容包括：第三期朱小艳园长工作室成立、走访与规划、研修观摩心得、研修观摩心得、学习与培训、当“园本”遇上“课程”、儿童观察与研究、携手共进促成长、成长，已在路上、个人总结。具体内容包括：跟岗学习、阅读提升、园本课程解读等。

本书主要包括：活力绽放——探索与思考篇、幸福花开——实践与收获篇两部分，具体包括：科研兴校，问题课题化、文化治校，文化行为化、师资强校，教师专业化、立德树人，育人全程化等内容。

本书主要内容包括：重构课堂教学模式、学生学习任务清单、教学新设计、教学新案例、思行翻转课堂教学、教学应用信息化、教师谈课堂教学改革、学生谈课堂教学改革、教学管理制度改革九部分。

本书分上下两篇，上篇教学实录共16篇，倡导"问题解决"的数学课堂，关注问题的驱动性、提问的有效性和建模的科学性。下篇教学论文共19篇，将每一节课堂作为研究对象，探索更有效的课堂形式。主要内容包括：前后联系，一以贯之——“比的应用”教学实录、从生活中感悟，在分配中建构——“比”教学实录等。