“以问题建构教学”选题表达了对问题式教学中“问题与教学”关系的关注。本书通过整合情境学习理论、建构主义理论和深度学习理论,开展教学实验,探讨不同的问题组织序列对课堂教学推进的影响。借鉴认知学的“因果推理”理论和前苏联著名教育家维果斯基关于概念发展学说的内容,形成了3种基本的问题组织序列类型--顺向型、逆向型和弥散型。问

作者根据多年的教学经验，选取了大量的亲身经历的生活场景，将地理原理和地理规律渗透到生活情境中，分析地理现象。让读者感受到地理无处不在，感受到生活中的地理，领略到地理学的无限美感。 本书通俗易懂，适合大众化阅读。教师可以作为教学资源使用，学生可以作为地理学习资源使用，可以提高学生的地理素养。