C语言程序设计/高等学校计算机基础教育规划教材_徐立辉，刘冬莉著_9787302455226

　　本书是为将C语言作为入门语言的程序设计课程编写的教材，目的是培养学生的程序设计基本能力和创新能力以及良好的程序设计风格。
　　本书以程序设计为主线，以编程应用为驱动，采取循序渐进、通俗易懂的方法，主要讲解程序设计的基本思想、方法，同时介绍了C语言相关的语法知识。本书以全国计算机等级考试新需求为出发点，教学环境为VisualC++6.0平台。
　　全书共11章。第1章介绍C语言程序的基本结构、运行C语言程序的步骤与程序开发环境以及算法的表示；第2章介绍C语言的数据类型、运算符与表达式；第3章~第5章介绍基本控制结构组成，包括顺序、选择和循环结构；第6章介绍数组，包括一维数组、二维数组和字符数组；第7章介绍函数；第8章介绍指针；第9章介绍结构体与共用体；第10章介绍文件；第11章介绍C语言课程设计案例。
　　本书可作为高等学校“C语言程序设计”课程的教学用书，也可作为自学C语言和参加全国计算机等级考试的参考书。

　　程序设计是高等学校计算机基础课程，它以编程语言为平台，介绍程序设计的基本思想和方法。
　　C语言是国内外广泛使用的一种程序设计语言，它除了具有强大的高级语言功能外，还具备低级语言的大部分功能，已成为高校程序设计课程的首选语言。C语言程序设计是一门实践性很强的课程，它的教学重点应以程序设计为主，以介绍C语言相关的语法知识为辅，目的是培养学生的程序设计基本能力和良好的程序设计风格以及创新能力。
　　本书以程序设计为主线，以编程应用为驱动，采取循序渐进、通俗易懂的方法，主要讲解程序设计的基本思想和方法，同时介绍C语言相关的语法知识。本书以全国计算机等级考试新需求为出发点，教学环境为VisualC++6.0平台。
　　全书共11章。第1章介绍C语言程序的基本结构、运行C语言程序的步骤与程序开发环境以及算法的表示；第2章介绍C语言的数据类型、运算符与表达式；第3章~第5章介绍基本控制结构组成，包括顺序、选择和循环结构；第6章介绍数组，包括一维数组、二维数组和字符数组；第7章介绍函数；第8章介绍指针；第9章介绍结构体与共用体；第10章介绍文件；第11章介绍C语言课程设计案例。
　　本书由徐立辉进行整体策划并统稿，由徐立辉、刘冬莉主编。其中第1、8章和附录由徐立辉编写，第2章由许楠编写，第3和第4章由刘冬莉编写，第5和第6章由冯毅宏编写，第7和第10章由刘俊岭、何彤编写，第9和第11章由何凯编写。
　　课堂教学使学生掌握程序设计的基本思想和方法，而要深刻理解还必须经过上机实验和大量的习题训练，以便学到课堂上无法学到的编程方法、程序调试方法和技巧。因此，我们还编写了配套的实验指导及习题，其中实验内容主要以VisualC++6.0为编程环境，由12个实验组成，每个实验都精心设计了编程样例或者调试样例、程序填空题、程序修改题和程序设计题。实验的项目按照C语言知识点展开，深入浅出，引导学生逐渐理解C语言程序设计的思想、方法和调试技巧；并且采用全国计算机等级考试的题型，具有一定的实用性。习题部分精心选配了C语言教学内容的课外习题，涵盖了C语言的各种题型，各类数据类型、程序结构和典型算法。
　　随着计算机科学的不断发展，计算机教学的研究和改革也在不断深入。希望在从事计算机教学的各位同仁的共同努力下，不断提高我国高等学校C语言程序设计课程的教学水平。
　　由于作者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请读者批评指正。
　　编者2016年10月

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