《文化的印记/教师素养读本（06）》分中国精神、文化通论、中国思潮、历史民俗、他者眼光、中西交流诸专题。阅读这些文章，我们可以了解中西文化之大概，领会中国文化的精神与实质，培养民族文化的自信力，同时打开我们的文化视界，放眼世界文化，可以很好地借鉴人类文明的成果。

　　任翔，文学博士，哲学博士后，北京师范大学教授，博士生导师，语文教育研究所所长。入选教育部新世纪优秀人才支持计划，兼任教育部课程教材专家工作委员会委员、“国培计划”语文学科专家库成员等学术职务。
　　主编新京版义务教育教材《语文》（1-9年级）、“十二五”职业教育国家规划教材《大学语文》、幼儿师范学校教材《阅读与写作》等。主持国家社科基金教育学重点课题《中小学语文教育改革研究》、国家语委重大课题《面向基础教育的阅读行动研究》、教育部课题《中小学语文教育改革面临的问题及对策研究》等。著有《文学的另一道风景》《文化危机时代的文学抉择》《文化冲突视野中的现代犯罪问题》等，已发表学术论文及评论文章近百篇。多项研究成果获得部级奖励。

中国精神
《周易》选读
《论语》选读
《孟子》选读
出师表
陈情事表
兰亭集序
秋日登洪府滕王阁饯别序
横渠四句
赤壁赋
就任北京大学校长之演说
清华大学王观堂先生纪念碑铭
国立西南联合大学简史

文化通论
论文化
中国人的精神
中国文化的根源和近代学问的发达
中国文化要义
中国文化对人类未来可有的贡献
中国民族思想的特质
中国梦当有文化作为
道德及其现代价值
传统文化与优秀民族精神
文化传统与传统文化
试谈中国的智慧
论“中国文明的起源”
谈“信古、疑古、释古”
中国文化与中国人
中华传统文化与核心价值观

中国思潮
先秦诸子
经学与中国文化
论古今学风变迁与政俗之关系
佛教与中国文化
论宋学的博大精深（北宋篇）
略论“清代思潮”

历史民俗
中华民族的多元一体格局
什么是民俗文化
古代人的穿衣打扮
南方与北方
丝绸之路
中华文明与中医

他者眼光
论中国思想
致德雷蒙先生的信：论中国哲学
法律与民族精神和风俗习惯
中国的历史
中国（口授记录）
中国哲学
论中国传奇
就英法联军远征中国给巴特革上尉的信
中国的现实与需要
中国人的性格
中国模式

中西交流
论世变之亟
略说中西文化
我们对于西洋近代文明的态度
论中西文化交融
交光互影的中外文化交流
如何解说文化
一个翻版
中学、西学与近代化
五四运动与中西古今之争
文化差异与文化误读