《汉语言文学专业人才培养与课程教学研究》对转变教育思想、新教育观念、创新人才培养模式、提高学生的实践能力和综合素质具有十分重要的意义。《汉语言文学专业人才培养与课程教学研究》可为高等学校质量工程建设、人才培养等提供有益的参考，也可供相关从业者及研究人员参考使用。

前言
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国家级特色专业“汉语言文学”建设方案
汉语言文学专业（教师教育类）本科学分制人才培养方案
汉语言文学专业卓越实验班（教师教育类）人才培养方案
汉语言文学专业“卓越中小学教师教育培养计划”实施方案

下篇：汉语言文学专业课程教学研究
汉语言文学专业核心课程教学研究
现代汉语课程的学习方法
生成词库理论与现代汉语借用量词的语义实现——现代汉语借用量词教学
浅谈古代汉语的教学方法
形象化教学在古汉语课程教学中的应用研究
古代汉语教学质量提高刍议
中学语文教师古文素养与高师院校古汉语课程教学探析
“中国古代文学作品选”课程教学新探
当代语境下地方高师院校文学理论课程教学的困境及其对策
汉语言文学专业拓展课程教学研究
化生理论细读文本——关于文学评论体验式教学的思考
对“中国文化概论”教学的几点思考
非民族院校多民族文学教学的若干问题初探
文化心理分析背景下的中国现代作家写作
孙犁书话的可读性内涵及其阅读推广价值
汉语言文学专业教师教育基础课程教学研究
机测背景下的高师普通话教学与培训研究
语文教学：追寻感性与理性的和谐共融
高师中文师范生专业素养教育因性而别的探索
高校课堂教学评优应关注什么？
高师文学类通识选修课课程现状调查——以阜阳师范学院为个案研究
深度阅读与中学文学教学
鲁迅作品在中学语文“存续”与“删减”之争