我在台湾教语文阅读改变孩子的人生_杨志朗著_9787516811955

现在家长在孩子学习这个问题上，大多都有一个困扰，孩子不爱看书，不然就是看了却不懂书里在写些什么，看了也跟没看一样，一问什么也没记住，其实这就是因为孩子对阅读没有兴趣，

阅读能力低下。

阅读，是故事的起点，也是孩子终身受用的能力，更是改变孩子人生的支点。会阅读的孩子更容易获得成功的人生！

《我在台湾教语文——阅读改变孩子的人生》本书讲述了杨志朗老师推广阅读卓有成效的事迹，带动全校及家长齐心响应，并以此改变了无数孩子的人生，从差等生到优等生，考取优秀大学。

此外，书中还讲述了杨志朗老师与几位学生之间发生的真实故事，让我们看到了偏远乡村的老师在基层教育中无私的奉献精神，用一己之力全心全意地教书育人。

　　11学古人圈点句读
　　对于没有文字阅读力的中学生，如何让他们静下来阅读？我试着用大学语文系圈点读书的方法，先“半强迫”孩子阅读。借由圈点书，至少可以确认孩子真的有读进去。
　　相信多数老师心里都有这样的疑问：考试还可以知道效果，读课外书怎么鉴定能力提升了没？
　　当然不难鉴定。阅读力不佳，语文就差；语文差，其他科目连题目都看不懂，自然不会好。各种考试测试，如果连题目、主旨都抓不到重点，遑论高分。
　　要鉴定孩子的阅读力，月考即知，大考即知，作文写作、触发功夫都逃不过老师的法眼。先让孩子喜欢碰书、接触书、翻开书，引领为要，一旦学生爱上阅读，对生硬艰难的教
　　科书就不再排斥，接下来就是耐心等待了。为了开出美丽的花，要愿意付出时间来等待，一味求速揠苗助长，最终不过槁木死灰罢了。
　　随着科技的发达，孩子们习惯了声光强烈、影音震撼的电子产品，上起严肃的课程毫无兴致。所以我想了带领方法：以简单小广告、小影片着手，有时搭配流行歌曲来活化文学；进而从微电影、绘本、寓言等童话故事、有注音符号的儿童读本展开；再进化到散文、短篇小说、长篇小说，最终是古典小说，循序渐进。对于不同资质的孩子采取不同策略，涉猎不同书籍，让资优孩子有发挥空间，同时也拉拔弱势驽钝孩子。
　　先从短小精悍的名家作品练习
　　对于大家最头痛的、没有文字阅读力的中学生，又该如何着手？我采用的是大学语文系圈点读书的方法：先“半强迫”孩子阅读，借由圈点，至少我可以确认孩子有读进去。张
　　潮说：“藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；能用不难，能记为难。”
　　一开始，我也不知该如何是好。明知道大量阅读的重要性，但无法“确认”孩子是否“有”读，即便孩子有写心得也无法明确得之。某天突然灵光一闪，乍现《尔雅义疏》这本大
　　学教授要我们圈点句读的古籍。想起自己大二那年，边圈边骂，边骂边圈，一年后，看古文的功力莫名大增，于是决定用此法姑且试试。我要孩子静下心来，边看书边跟着书中标点符号圈圈点点，一方面让我确认孩子可以一字一句专心阅读，再者行文句读功力也会变好。
　　“如果孩子没看，只是快速圈点书，你也不知道啊？”这是个好问题。一开学，我拿语文课本《雅量》做实验，要他们不看内容，只要找出标点符号，用铅笔跟着圈点，和一句一句阅读之下的圈点，时间相差不远。此时，再加以机会教育，鼓吹阅读的必要性、重要性，那成功就在前头。我要强调，初一生可塑性强，老师重视什么，孩子亦步亦趋地跟着学，这方法尤适于初一生入门，寒假、暑假再让古典小说上场，屡试不爽。
　　找一本可以圈点的书，全班共读、共圈、共写。我选择《一页一小品》系列、《八百字小语》系列，短短一页就是一则美丽篇章，十分钟可以从容圈点咀嚼完，并将其中生难字词圈起来，书写于上方空白处，每一则再写上两百字心得，此为眉批功夫。结合阅读短篇精华文章，减少错别字，触发写作功夫，先从短小精悍的名家作品练习，效果显著。
　　读书贵在触发与自得
　　此外，如果能做到知行合一，效果更是加倍。为什么要学生阅读？我想是为了将阅读发展出的“能力”落实在生活上，书重在读，贵在用，用在利益众人身上，而不是束之高阁，更不是当案头摆饰。有些人只晓得买书，不懂得读书，其实读书的妙处贵在触发功夫与自得收获，有了触发与自得，才能去解、去化苦难的境。
　　这一年，我带着大强向阅读前进。有一次大强对我说：“以前要我读书，简直像要我半条命。你听过抵死不从吧？一打开书本，脑中便会出现几团纠结的毛线球！现在我不一样了，有你一字一句教我圈圈点点，我可以立刻静下来，慢慢看完一页了。”接着，我再趁机慢慢引导大强，多说好话，多行好事，效果加倍。在每一次的“喜阅”之后，他总是问我：
　　“老师我厉不厉害？”我必报以热烈回应：“你好厉害，给你一百个赞！”
　　“老师，我棒不棒？”
　　“你真的好棒！你是全班的典范，老师以你为荣！”
　　我常常在全班面前赏识大强，说他的好、他的改变，我要让家长们知道，每个孩子都是我的宝贝。如果大强是你的孩子，你会在一开始就放弃他吗？也许我们这一代都在父母高期待下“被挑毛病”，除非一百分，否则很难得到一句“表现良好”的夸赞，所以很少有人发自内心去看孩子成绩以外的长处。家长们，您知道大强的每一小步有多难、有多艰辛吗？
　　我希望家长们能看见，一个杰出孩子的诞生，缘自于爱。
　　……

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