耕耘·问道：唐山市丰南区高效课堂建设学科模式及案例_董国才编_9787565514258

　　《耕耘·问道：唐山市丰南区高效课堂建设学科模式及案例》收集了小学、初中、高中优秀学科教学模式共计33篇，涉及新授课、复习课、试卷讲评课、阅读课、实验课等多种课型，每一篇教学模式后面均附加一节教学案例，使《耕耘·问道：唐山市丰南区高效课堂建设学科模式及案例》既有理论层面的设计，又有实践层面的探索，便于广大教师学习借鉴。

　　丰南，一片钟灵毓秀、人杰地灵的土地，千年画卷折射出悠远的历史；丰南教育，一方底蕴深厚、砥砺创新的乐园，锐意进取的追梦人用激情描绘着充满希望的明天。
　　近年来，为了使中小学生在减轻课业负担的同时提高学习效率和综合素质，丰南区全力推行高效课堂改革，积极推进学校、学科、任课教师构建科学合理、动态多元的教学模式，课堂教学呈现出“轻负担、高质量”的良好态势。丰南区的高效课堂建设坚持以“211工程”为统领，以“三级建模”为切入点，从课程标准、教材研究和教学模式构建等方面，深入探讨提高学生综合素质、大面积提升教学质量的有效途径，区域性推进高效课堂建设。
　　经过几年的实践探索，丰南高效课堂改革初见成效，各学校科学建构框架式教学模式，呈现出多元化教学模式，涌现出了一大批典型学校和先进个人。教育局组织出版《耕耘·问道——唐山市丰南区高效课堂建设学科模式及案例》一书，目的就是梳理我区高效课堂积累的成功经验，推介高效课堂建设取得的成果，旨在引导丰南教师相互借鉴、共同提高，为推动我区高效课堂建设的深入开展蓄势、加油。
　　本书收集了小学、初中、高中优秀学科教学模式共计33篇，涉及新授课、复习课、试卷讲评课、阅读课、实验课等多种课型，每一篇教学模式后面均附加一节教学案例，使该书既有理论层面的设计，又有实践层面的探索，便于广大教师学习借鉴。该书集中展示了我区在高效课堂建设过程中取得的阶段性成果，构建的教学模式及设计的教学案例，遵循了新课程理念下教学的“五项原则”，即教育性原则、科学性原则、主体性原则、实践性原则和差异性原则，对全区在今后一段时间内进一步深化课堂教学改革具有较强指导作用。
　　目前，我区的高效课堂建设目标明确，措施有力，起步扎实，推进稳妥，已经形成了浓厚改革氛围。但是，我们也注意到，当下的课堂距离教学的本质要求还存在一定差距，还有许多问题等待我们去破解。此书的出版，将进一步敦促全区教师深入探讨高效课堂模式，认真解决好高效课堂建设中存在的问题，探索出一整套能够促进学生主动发展、全面发展的教学策略和管理机制，提高教育教学质量。
　　课堂教学是一门学问，教师、学生、环境等因素都将影响课堂教学的效率。丰南教师要不断学习，不断探索，通过提高自身的业务素质和教学能力，播下一颗颗火种，点燃学生的学习激情，实现中小学生全面发展的梦想。

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