中学阶段学生会陆续接触一些无机和有机反应的化学方程式，由于数量较多，学生可能无从入手，而且这些化学方程式零星地散落在课本中，增加了学生学习的难度。为提升学生学习化学的效能，作者编写了本书，是为了读者更好地理解化学方程式中所包含的信息和意义，并不完全为了便于机械记忆和背诵。

《手册》分无机篇、有机篇和趣味篇三个篇章。无机篇收录约650条有代表性的化学方程式,篇后附有索引,供读者检索;有机篇收录约150条化学方程式,篇后按有机反应类型编写索引,供读者检索;趣味篇选编了约50道有关化学方程式的趣味小问题,供读者试做,篇后附有参考答案。为方便读者学习,编者为每一条无机化学方程式都进行编号。例如,“1.1暋电解熔融的氯化钠来制备钠暠表示该化学方程式隶属第1列(碱金属)第1条;同理,“17.6暋重铬酸钾跟浓盐酸反应制取氯气暠表示该化学方程式隶属第17列(卤族)第6条。有机化学方程式仅在所属物质类别内进行编号。无机和有机篇化学方程式的编号又做了颜色标识:蓝色表示涉及初中的要求,绿色表示涉及高中必修、基础型或合格性考试的要求,黑色表示涉及高中选修、拓展型或等级性考试的要求,红色表示涉及高中竞赛的要求。由于全国不同地区选用不同的教材,故要求的划分不是绝对的,读者可以自行调整。

编者的话学习和研究化学需要全面认识化学变化与化学反应,而化学方程式就是一种运用化学符号来表示化学反应的特有的、世界通用的语言体系,所以化学方程式在整个中学化学的学习中占有非常重要的地位。中学阶段学生会陆续接触一些无机和有机反应的化学方程式,由于数量较多,学生可能无从入手,而且这些化学方程式零星地散落在课本中,增加了学习的难度。为提升学生学习化学的效能,作者编写了这本《中学化学方程式实用手册》(以下简称《手册》),也算实现了作者多年教学的心愿。当然,作者的目的是为了读者更好地理解化学方程式中所包含的信息和意义,并不完全为了便于机械记忆和背诵。因此,本《手册》具备以下特点:按年级和学习的不同要求对化学方程式进行汇总和分类;对每条化学方程式进行编号,以便学习和检索;为巩固学习效果,书后编有一定数量的趣味题,供读者使用等。上述特点在导读中有更为详尽地阐述。本《手册》由上海市化学特级教师陈寅编著,王欣磊老师参加了趣味篇的部分编写工作,陈颖萍和汪青两位老师参与了部分校对工作。在编写过程中,作者参考了相关的文献资料,在此对这些资料的原作者表示衷心的感谢。编写《手册》是一项全新和创新的工作,由于编写时间较短,不妥之处难免,希望广大读者谅解并提出宝贵的意见。

陈暋寅

2016年7月

陈寅，上海北郊高级中学副校长，化学特级教师。他以\"有教无类，因材施教\"的态度赢得了学生的尊敬，以\"高调做事，低调为人\"的风格获得了同行的认可。从教16年，他获得各类荣誉20余项，曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国五一劳动奖章、上海市新长征突击手标兵等荣誉。2007年，陈寅受党中央、国务院邀请到北戴河休假，同年还参加了全国优秀教师代表座谈会，受到胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导的接见。

无机篇
第1列——碱金属
一、钠和钠的氧化物
二、氢氧化钠和钠盐
三、钾和钾的化台物
四、锂、铷、铯的单质及其化台物
第2列——碱土金属
一、镁和镁的化台物
二、钙和钙的化台物
三、镀、锶、钡的单质及其化合物
第3列——钪
第4列——钛
第5列——钒
第6列——铬
一、铬
二、铬的氧化物和铬的氢氧化物
三、铬盐
第7列——锰
一、锰和锰的氧化物
二、锰盐
第8列——铁
一、铁和铁的氧化物
二、铁的氮氧化物
三、亚铁盐和铁盐
第11列——铜族
一、铜和铜的氧化物
二、铜的氢氧化物
三、铜盐和其他铜的化合物
四、银和银的化合物
第12列——锌族
一、锌
二、锌的氧化物和锌的氢氧化物
三、锌盐和其他锌的化合物
四、汞和汞的化合物
第13列——硼族
一、硼和硼的化合物
二、铝和铝的化合物
三、镓、铟、铊的单质及其化合物
第14列——碳族
一、碳
二、一氧化碳
三、二氧化碳和碳酸盐
四、硅和硅的化合物
五、锗、锡、铅的单质及其化合物
第15列——氮族
一、氯气和氮化镁
二、氨和铵盐
三、氯的氧化物
四、亚硝酸和亚硝酸盐
五、硝酸和硝酸盐
六、磷和磷的化合物
七、砷、锑、铋的单质及其化合物
第16列——氮族
一、氧气和臭氧
二、过氧化氢
……
有机篇
趣味篇

导　　读

《手册》分无机篇、有机篇和趣味篇三个篇章。无机篇收录约650条有代表性的化学方程式,篇后附有索引,供读者检索;有机篇收录约150条化学方程式,篇后按有机反应类型编写索引,供读者检索;趣味篇选编了约50道有关化学方程式的趣味小问题,供读者试做,篇后附有参考答案。2灡为方便读者学习,编者为每一条无机化学方程式都进行编号。例如,“1.1暋电解熔融的氯化钠来制备钠暠表示该化学方程式隶属第1列(碱金属)第1条;同理,“17.6暋重铬酸钾跟浓盐酸反应制取氯气暠表示该化学方程式隶属第17列(卤族)第6条。有机化学方程式仅在所属物质类别内进行编号。3灡无机和有机篇化学方程式的编号又做了颜色标识:蓝色表示涉及初中的要求,绿色表示涉及高中必修、基础型或合格性考试的要求,黑色表示涉及高中选修、拓展型或等级性考试的要求,红色表示涉及高中竞赛的要求。由于全国不同地区选用不同的教材,故要求的划分不是绝对的,读者可以自行调整。4灡为方便读者检索和复习,编者为每一条无机化学方程式又编制了一个“身份证号暠。例如,“1.1暋2NaCl(熔融)电解CaCl 曻22Na Cl2暠反应物NaCl中Na和Cl的原子序数由小到大顺序为11和17,那么这条化学方程式的“身份证号暠就是“11 17暠;同理,“17.6暋K2Cr2O7 14HCl(浓) 曻2KCl 2CrCl3 3Cl2朁 7H2O暠反应物中涉及有关元素的原子序数由小到大顺序为1、8、17、19、24,那么这条化学方程式的“身份证号暠就是“1 8 17 19 24暠,读者可以检索无机篇后的索引快速找到对应的化学方程式。有机化学方程式则按中学阶段惯用的有机反应类型编写了索引。检索NaCl化学方程式的流程检索NaCl的化学方程式曻元素周期表Na的原子序数为11Cl的原子序数为17曻排序确定化学方程式的身份证号为11 17 曻无机篇化学方程式索引查得1.1和17.8两条化学方程式曻翻页无机1~2找到1.1无机17找到17.85灡化学方程式的“备注暠栏是对相关化学方程式的补充和说明,栏中共涉及约150条化学方程式,这些化学方程式不做要求标识和身份标记,仅视为对内容的拓展阅读。6灡按上海地区中学化学教材的惯例,化学方程式中的反应物与生成物之间以箭头“ 曻暠连接,相当于全国某些版本教材中的“梾梾暠。