《写给儿童的德育课本》是编者从清人蔡振绅编辑的《德育课本》近八百则德育故事中精心挑选的80则适合现代儿童阅读的故事。每则故事都给难字加注音、注释，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻译原则，令译文含义明确，语言流畅，更符合小学生文言文学习的规律、要求。而且配有生动形象的彩色插图，力求给孩子好的呈现经典，激发孩子的阅读兴趣。这套书不仅会给大人，也会给孩子留下一生的记忆。

适读人群 ：7-14岁

　　《德育课本》原名原名《八德须知》，是蔡振绅先生于1930年编辑。当时蔡先生行经福建，无意间读到了《二十四孝》，引发了他无限的感动，使他回忆起小时候，父亲每天晚上都会给他讲一段古人嘉言懿行的故事来教诲他，让他明白做人的道理。于是蔡振绅先生便开始着手编辑了这套书。
　　蒙正童书馆编辑小组又从《德育课本》的故事中，精选了八十则，编辑成《写给儿童的的德育课本》。按“八德”的分类，每类挑选10个故事，共80篇。
　　★精选故事
　　编辑小组依据现代儿童的认知水平等，严格挑选出80篇适合现代儿童阅读的故事。让孩子在读故事的同时，能够被古人的那种人格魅力和情怀所感动，启发他们的思考和认知能力。
　　★精心编辑
　　在精选原文的同时，并且给难字加注音、注释，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻译原则，令译文含义明确，语言流畅。在阅读故事的同事，还能够学习文言文知识，为今后的学习打下基础。
　　★装帧精美
　　整套图书采用特种纸印刷，选择典雅、大方的设计风格，小小的一本书，拿在手里赏心悦目。
　　★图文并茂
　　每个小故事都配有一幅生动形象的彩色插图，力求给孩子很好的呈现经典，引人入胜，激发他们的阅读兴趣。这些精美的图片不但能使孩子身临其境，开可以得到丰富的美感体验。同时，还能锻炼孩子的看图说话能力，一举多得。
　　★适度人群广泛
　　这套书不仅适合儿童阅读，也可作为老师们完美的德育教材，更是学习文言文、了解中国文化、丰富历史知识的课本。

　　蒙正童书馆，是一个致力于为家长和孩子提供优秀的中国传统文化读物的编辑团队。现已编辑出版有《少年丛书》《写给儿童的名人故事》《国民字课图说》《美丽的新年》《写给儿童的德育课本》《写给儿童的中国故事》《圣学根之根》等书，受到广大家长和孩子的喜爱。

第一册 孝篇
文王问安
闵损芦衣
汉文尝药
伯俞泣杖
蔡顺拾椹
黄香温凊
吴猛饱蚊
杨香搤虎
赵志闻声
崔邠导舆
第二册 悌篇
赵孝争死
敦妻担金
庾衮侍疫
彦霄析箸
刘琎束带
士选让产
柳卢睦族
韩郑鞠叔
温公爱兄
王吴慈爱
第三册 忠篇
……
第四册 信篇
……
第五册 礼篇
……
第六册 义篇
……
第七册 廉篇
……
第八册 耻篇

　　一、文王问安
　　文王事父，一日三朝。
　　问安侍膳，甘旨丰饶。
　　【题解】
　　周文王服侍父亲，每天拜见父亲三次，向父亲问安，陪父亲吃饭，并按父亲的口味供奉丰富的饮食。
　　【原文】
　　周文王姓姬名昌，为世子时①，朝其父王季②，日三。鸡初鸣而衣服，至寝门外问安③。内竖曰安④，文王乃喜。及日中⑤，又至，亦如之。及暮，又至，亦如之。其有不安⑥，文王色忧，行不能正履⑦。王季复膳⑧，遂复初。食上，必在视寒暖之节⑨；食下，问所膳。命膳宰曰：“末有原⑩。”应曰：“诺。”然后退。
　　【注释】
　　①世子：古代天子、诸侯的嫡长子或儿子中继承帝位或王位的人。
　　②朝：晚辈问候长辈。
　　③寝门：内室之门。问安：问候尊长起居。
　　④内竖：宫内小臣。曰：说。
　　⑤日中：正午。
　　⑥暮：傍晚。其：这里指父王季。不安：身体不适。
　　⑦履：行走。
　　⑧复：恢复。膳：进食。
　　⑨节：适度。
　　⑩膳宰：古官名，掌管膳食的准备。末：不要。
　　原：这里指原来剩的饭菜。
　　【译文】
　　周朝的文王，姓姬名昌，当他做世子的时候，每天去朝见他的父亲季历三次。早晨当公鸡一打鸣，文王就穿好礼服，走到父亲的寝门外面问安。当宫里的小官说父亲大人睡眠安好，文王听了就非常高兴。到了正午时候，文王又来了，依然像早晨那样问安。到了傍晚，又来照常这样做。如果父亲偶尔身体不舒服，文王的脸上就充满了忧愁的神色，走路都走不端正了。等到季历饮食恢复正常了，他才能安心如常。当饭菜献给父亲的时候，文王一定亲自去查看温度是否适宜。（等到父亲吃完了饭，）把饭菜端了下来，文王就问父亲吃得怎样，并对管理膳食的官员说：“下次不要把原来的饭菜再献上去。”（那个人）应诺之后，（文王）才敢退下。
　　【原文】
　　周祚之长①，历朝莫及。姬姓之后，百世其昌，皆文王孝德启之也②。然文王所行，只是温凊定省之常③，人人当尽④，亦人人所能尽者，所以为庸行也⑤。人莫不有父母，亦孰不愿克昌厥后⑥，曷不效法我先王。
　　【注释】
　　①祚：传代，享国。
　　②启：启发，教育。
　　③温凊定省：冬天温被，夏天扇席，早晨请安，晚上侍候睡定。常：普通。
　　④尽：努力完成。
　　⑤庸行：指平平常常的行为。
　　⑥孰：谁。克昌厥后：指子孙昌盛。出自《诗经·周颂·雝》：“燕及皇天，克昌厥后。”厥：他的。
　　⑦曷：何不。效法：学习。先王：古代贤明君主。
　　【译文】
　　周朝国运之长，是其他朝代都比不上的。姬姓的后代，百世都保持兴盛不衰，这都是因为文王的孝德启发教育的结果。但是文王所做的，就是每天照顾父亲的生活起居、向父亲问安这些很平常的事情。人人都应当努力去做，人人也都能够做得到，所以这是平常的行为。每个人都有自己的父母，谁不愿意自己的后代子孙兴旺，那何不学习我们的古圣先王呢。
　　二、闵损芦衣
　　孝哉闵子，衣芦御车，
　　感父救母，千古令誉。
　　【题解】
　　闵损是一位孝子，他穿着后母做的不保暖的芦花衣，忍受寒冷驾驶马车，还为后母求情，让父亲不要休掉后母，此举感动父母，千古留下美誉。
　　【原文】
　　周闵损①，字子骞。早丧母，父娶后妻，生二子，母恶损②。所生子衣绵絮③，而衣损以芦花④。父令损御车⑤，体寒失靷⑥，父察知之⑦。欲逐后妻⑧，损启父曰⑨：“母在一子寒，母去三子单。”父善其言而止。母亦感悔⑩，视损如己子。
　　【注释】
　　①闵损：字子骞，春秋末期鲁国人，孔子高徒，在孔门中以德行出众，位列七十二贤人之一。
　　②恶：讨厌，憎恨。
　　③衣：读[yì]时做动词，穿。绵絮：指弹松的丝绵或棉花。
　　④芦花：芦絮，芦苇花上密生的白毛絮。用芦花做衣服不保暖。
　　⑤御车：驾驭车马。
　　⑥靷：引车前行的皮带。
　　⑦察：考察，调查。
　　⑧欲：想要，希望。逐：驱逐。
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