《中学生七-九年级作文》特色：
　　佳作精讲，从优秀中挑选经典；名师讲解，让你顿时豁然开朗；技巧全面，轻松掌握技法不愁。
　　精心挑选，素材让你耳目一新；选材新鲜，让你熟知当下热点；观点独特，发散思维启发思考。
　　讲解实用，由浅入深逐步提高；内容有趣，提高兴趣轻松学习；增强互动，参与其中玩转作文。
　　呈现亮点，掌握优势举一反三；欣赏佳作，全面提升欣赏水平；找出优势，学习策略把握技巧。

　　写作能力是每个学生必须具备的一种基本能力。培养进而提高学生的写作能力和水平是当今中小学语文教学中最重要的教学目标和任务之一。实践证明，多读多写、以读促写、读写结合是我们增强语文应用能力、全面提高语文素质的有效途径。
　　阅读对于写作的帮助很难用几句话来概括。一个人写作水平的高低，与他的知识面、信息量、认识事物能力、分析问题能力、语言驾驭能力、写作技巧的掌握等等有密切的关系。这些能力的获取和提高，则大多来自于我们大量的阅读。
　　通过阅读，同学们还可以获取新的知识，感受新的体验，领悟新的情感，从而间接地丰富生活，感受生活，而这也正是我们编写这套丛书的初衷和良苦用心。
　　文字风格上，庄重、诙谐兼备，典雅、通俗皆有，犀利、柔婉共体；既有“明月松间照”的清新，“小荷才露尖尖角”的柔美，更有“大江东去”的豪放，“杨柳岸晓风残月”的婉约……这正应了古人的两句话：“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真！”
　　本丛书在选编过程中，一直努力与各地小作者进行联系，以求得到他们支持，但由于其中部分作者地址不详，或原就读学校发生变化未能取得联系。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极与他们联系。

邓敏华,女，汉族，35岁，编辑，毕业于天津外国语大学，汉语言文学专业。

我的“杂交工程”………………49
体验生活，感受未来……………50
罾成长苦乐
放飞我吧………” ………．52
第一次骑马…“ ………．53
考试以后………．． ………．55
爱被吓了一跳．． ………．56
罾欢乐一家
我喜欢简单的生活……………58
我的家庭………．． ………．60
对父亲的不同看法……………61
爱，珍藏在我家………… - 62
送行…． …64
罾精彩校园
同学，谢谢你…．． …66
背书…． …67
考试·战斗…．． …68
那一刻，我们分手了……．1 70
老师老师我爱你……… …71
罾走出校园
做陶艺……．． …73
邻居情……．． …74
做一个诚实守信的人… …75
第三章美景之趣
爸名师精批
哦，生我养我的地方……………78
语四季风姿
失意的秋天找回自己…- 80
故乡的秋天…．． ………．81
品味冬季………” ………．83
听春…． ………．84
走进秋天………．． ………．85
罾山水之歌
海………． ………．87
人在千岛湖…一 - 89
罾自然乐章
听雨的乐趣…．． …91
苏祠碧荷………．． …92
粉红色的雾…．． …94
罾畅游天下
诗一样的江南．． …96
游灵山幻境…．．．1 97
爱上九寨沟…．．．1 99
找因生活在江南而自豪…………100