《网络互连技术项目实训（基于packet tracer6.0实现）》以项目为载体，以任务为驱动，以“教学做一体化”教学模式为主线，以培养阅读者的网络互联实用操作能力为目标，设置一个总的贯通的校园网络组建工程项目。 　　《网络互连技术项目实训（基于packet tracer6.0实现）》共分为四个子项目，分别是子项目一机房网络组建、子项目二综合楼网络组建、子项目三主校区网络组建、子项目四主校区与分校区间的网络组建。 　　通过四个子项目的实施，使阅读者能够由浅入深、由简单到复杂、循序渐进地掌握网络互联的实用技术，以解决实际中遇到的网络组建问题。 　　《网络互连技术项目实训（基于packet tracer6.0实现）》适合作为高职高专院校网络技术专业的专业教材，也可作为网络组建操作的实用手册。

作为计算机网络技术专业的一线专业教师，笔者经常在想：计算机专业的课程如何上？如何才能上好？如何才能上学生尽快上手，如何才能尽快提高学生的操作技能，解决实际面临的问题？笔者想最急需的应该是有一本实用的操作手册，而这本手册应该要基于实际的网络组建项目、要基于工作过程，才能更有实效性。 针对以上需求，编写团队按照学生主体、项目载体、任务驱动的课程设计理念，调整教学内容，改进教学手段与教学方法，将辽宁林业职业技术学院校园网络组建作为贯穿项目，在总项目的实际功能需求分析的基础上，又进一步分解为4个子项目，它们分别是机房网络组建、综合楼网络组建、主校区网络组建、主校区与分校区间的网络组建，其中子项目一由4个工作任务组成，子项目二由11个工作任务组成，子项目三由10个工作任务组成，子项目四由1个工作任务组成。 本书有以下几大特点： （1） 力求实用，以项目载体、任务驱动为引领，以“教学做一体化”教学模式为主线，结合实际工作项目真实任务组织实施，强化学生的实践动手能力和职业岗位能力。 （2） 任务实施主要运用Cisco Packet Tracer 6.0进行，并在每次任务实施过程中配备了电子拓扑，方便了学生者学习。 （3） 本书编写内容涵盖了CCNA考试内容，该书既可作为参加CCNA考试的参考用书，也可以作为网络工程人员的参考用书。 由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请读者批评指正。

主编冯颖杨运强朱峰 参编付杨刘雷吕双十

校园网项目需求分析1 子项目一机房网络组建5 任务一制作双绞线7 任务二配置IP地址10 任务三配置不同机房的IP地址17 任务四划分子网配置不同机房IP地址25 子项目二综合楼网络组建33 任务五初始配置交换机35 任务六讲述交换机的工作过程44 任务七配置设备远程登录53 任务八备份恢复设备配置文件59 任务九把不同机房划分到不同vlan63 任务十配置跨交换机的vlan互通70 任务十一配置链路聚合实现冗余链路76 任务十二配置汇聚交换机vlan间路由81 任务十三配置三层交换机开启DHCP88 任务十四配置三层交换机DHCP中继94 任务十五配置生成树协议实现链路冗余100 子项目三主校区网络组建109 任务十六配置出口路由器直连路由111 任务十七汇聚交换机和出口路由的静态路由配置115 任务十八配置实训楼和核心交换RIP动态路由124 任务十九配置实训楼和核心交换OSPF单区域动态路由130 任务二十配置实训楼和核心交换OSPF多区域动态路由140 任务二十一配置核心交换机和汇聚交换机的重分发149 任务二十二配置404机房和405机房不可以访问Web服务器155 任务二十三配置404机房和405机房可以访问FTP服务164 任务二十四配置NAT使内网可以访问外网174 任务二十五配置静态NAT实现外网访问内网服务器181 子项目四主校区与分校区间的网络组建189 任务二十六实现主校区与分校区的网络互联191 附录一Packet Tracer 6.0的安装203 附录二Packet Tracer 6.0的使用210