标准C++程序设计（第2版）_牛连强　等编著_9787121306631

本书可作为第二门程序设计课程的教材，*好应在学过C语言之后使用。本书内容包括过程化设计和面向对象两部分构成，但对过程化设计只以很少篇幅做提要式介绍。全书共分10章。第1章介绍C 语言的预备知识，并用简单示例比较了过程化程序设计与面向对象程序设计在思考问题上的差异，介绍面向对象程序设计的主要特点，基本的面向对象问题分析和程序设计方法。第2章介绍C 语言的过程化语法，并对C 语言中的基本对象作了渗透。第3、4章介绍C 语言的封装特性，第5、6章分别介绍继承和多态性。第7、8章分别讨论运算符重载和流技术。第9章简要说明了建立在类模板基础上的泛型编程技术。第10章介绍了C 的异常处理机制。本书的每章开始以精炼的语言扼要说明其主要内容，难点被适当地分解在各章里。部分重点章节安排了若干有实际背景的设计案例。每章*后配备了若干思考题和相当数量的习题。思考题有助于理解语言的语法现象，值得认真对照教材去分析，或者构造适当的例子去实验，而通过完成这些习题，有助于对知识点的透彻掌握。为了帮助学习者顺利进行编程实践，书后以附录形式对C Builder 6.0、DEV C 和Visual C 6.0这几种环境的编程甚至程序调试方法都给出了适度介绍。

前言
C 是计算机软件领域中覆盖面最广的编程语言，得到了极为广泛的关注并有大量应用C 开发的应用系统。以介绍C 编程为目的的图书数量众多，包括国内外学者撰写的各种设计类、教材类书籍，其中不乏学习和研究C 语言程序设计的经典，如《C Primer中文版》、《C 语言程序设计（特别版）》和《Effective C 》等。不过，因为C 语言本身的内容多，也有很多技术和概念较为复杂，还有部分技术甚至脱离了开发者的范畴。因此，如何对内容进行取舍，以什么样的方式讨论所涉及的技术，怎样有效地结合工程实践，都是值得思考的问题。事实上，各类学校开设C 课程的时间、先期的课程安排、教学大纲的要求等都不尽相同，而多数学习者也不是以成为C 语言的专家为目标，注重的是掌握必备的知识，能更好地应用其从事软件开发工作。基于这些观点，我们编写了《标准C 程序设计》（第一版），力图以有限的篇幅透彻讲解标准C 语言的核心内容。
本书在第一版的基础上，结合教学要求的变化和教学过程反映出来的问题，对原书做了较大幅度的调整，对结构化的程序设计内容进行压缩，扩展对面向对象分析与设计方法的讨论，并增加项目案例以强化对工程实践的要求。总体上，本书继承了第一版的特色，同时又彰显了一些新的特点：
? 简洁通俗、平实透彻讲解从过程化程序设计过渡到面向对象意味着对问题的看待和处理方法的转变，甚至要花相当的精力来转变观念。因此，将重点问题概括、展开，用通俗的语言讲清道理，而不是用代码代替。
? 概括、突出问题核心对解决一类问题的核心内容给予总结、概括和突出，说明此类问题的实质和解决方法的关键而不是一个具体题目的解法。
? 由浅入深、循序渐进展开问题在对相关知识点进行铺垫的基础上，从基本思想和存在的问题入手，边引导边展开，逐步说明解决问题的技术和方法，避免突兀和跳跃，增强沉浸感。
? 适当引入工程问题选取领域中有代表性的工程应用实践问题作为设计案例，使学习更靠近应用，激发课程学习和解决实际问题的兴趣。
? 突出重要理念和思想作为教材，对于重要的核心问题、关键技术和应该遵循的理念给出特殊提示，这些提示贯穿于各主要知识点，对应重点掌握的核心知识进行强化。同时，这些提示可作为注意事项，对程序设计者积累经验、养成良好习惯具有很好的警示作用。
本书可作为第二门程序设计课程的教材，最好应在学过C语言之后使用。本书内容包括过程化设计和面向对象两部分构成，但对过程化设计只以很少篇幅做提要式介绍。全书共分10章。第1章介绍C 语言的预备知识，并用简单示例比较了过程化程序设计与面向对象程序设计在思考问题上的差异，介绍面向对象程序设计的主要特点，基本的面向对象问题分析和程序设计方法。第2章介绍C 语言的过程化语法，并对C 语言中的基本对象作了渗透。第3、4章介绍C 语言的封装特性，第5、6章分别介绍继承和多态性。第7、8章分别讨论运算符重载和流技术。第9章简要说明了建立在类模板基础上的泛型编程技术。第10章介绍了C 的异常处理机制。
本书的每章开始以精炼的语言扼要说明其主要内容，难点被适当地分解在各章里。部分重点章节安排了若干有实际背景的设计案例。每章最后配备了若干思考题和相当数量的习题。思考题有助于理解语言的语法现象，值得认真对照教材去分析，或者构造适当的例子去实验，而通过完成这些习题，有助于对知识点的透彻掌握。
书中所有的完整程序代码都由作者在C Builder 6.0环境下调试通过，它们都可以在其他环境下正常运行。为了帮助学习者顺利进行编程实践，书后以附录形式对C Builder 6.0、DEV C 和Visual C 6.0这几种环境的编程甚至程序调试方法都给出了适度介绍。
对于学习者，掌握程序设计技术最好的途径就是上机实验。为此，本书的每章末给出了大量的实践性题目，它们都有不同程度的应用背景。我们认为，它们是使学习者经过自身动手实践并最终掌握利用C 设计程序的不可跳跃的阶梯。
另外，本书注重程序设计的理念和实际编程技术，目标是努力提高学生的编程能力，摆脱计算机专业毕业生不会编程的现象。
本书由牛连强担任主编，马广焜、任义和张刚分别主要参与了第5、6章、第3、4章和第8、9章的编写工作，由牛连强进行全书统稿。
还应该说明，这是一本可以用作48～64学时教学的教材。我们努力从实用的角度来介绍标准C 语言的基本内容和技术精华，但限于篇幅，更深、更详细地研究时可参考书后列出的参考书目，其中不乏一些经典的著作。
本书为授课教师提供电子课件等较为全面的学习辅助资源，有需要者请登录电子工业出版社（www.phei.com.cn）免费下载。
我们希望本书能够高质量地满足工科学校计算机相关专业的教学需要，也特别希望读者能够不吝指出书中的缺点和错误，以便再版时能够得到改进。
作者的电子邮箱：niulq@sut.edu.cn。

作者

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